４年生が植えた「ツルレイシ」がつるを伸ばしています。ゴーヤです。グリーンカーテンにもなります。

黄色い花を咲かせて，そのあとには実を実らせます。ネットの裏側にまわると，ゴーヤの実が下がっているのがよくわかります。これは，なかなかいいサイズになってきました。「苦瓜（にがうり）」とも言いますから，苦い野菜です。苦手な人も多い野菜かもしれません。

今日で第１学期が終わり。夏休みに入っていきます。「終業式」が行われました。

校長先生は，「夏休みだからできること。」をしようと話をしました。夏休みは学校に通ってきているときと違って，時間割もありません。何をするのか，どう過ごすのかはすべて自分（家族との約束もある）が決めなくてはなりません。自分がだらけてしまえば，それも夏休み。自分を引き締めてしっかり過ごすのも夏休みです。自覚して過ごすことが大切です。

１学期を振り返る作文発表は，２年生はＹ．Ａさん，４年生はＴ．Ｋさん，６年生はＨ．Ｙさんです。三人ともしっかりと発表できました。!(^^)!

茨城県ユニセフ協会へ直接募金を手渡し，「ユニセフのことを知ろう」と，７月８日（水）に行った『ユニセフ集会』の様子が，本日（７月１６日）付の茨城新聞に掲載されました。紹介します。!(^^)!

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募金を手渡している写真は，児童会のN.Nさんですね。

５年生が池の水を汲みだして，水槽に入れています。さて，何が始まるのか！？

実は，総合的な学習の時間で「環境」について学習している５年生に，校長先生から「指令」（課題）が出されていたのでした。それは，本校舎まえの「池」の水が緑色に濁っているので，「きれいにせよ」という指令。ついに，５年生が動き出したのです。(^^ゞ

まったく同じ水槽が１０個。そこに池の濁った水を汲んでいます。

それを，５年生の教室の窓際に並べました。まったく同じ条件のもとで，どんな方法ならば水がきれいになるかという実験をするわけです。

５年生の子供たちが考えた「きれいにする」ための実験には，例えばタニシを入れてみる，例えば花壇の土を入れてみる，校庭の砂を入れてみる，水生植物を入れてみる，どじょうを入れてみる，じゃりを入れてみるなど，いろいろ。

それらをミックスしたケースも調べてみることにしました。

さて，濁った池の水はきれいになるでしょうか。なるとしたら，どんな方法が一番いいのでしょうか。

そして，ひどく濁っている「池」の水は，はたして５年生の実験を経て，きれいなるのでしょうか？！ 結果は果たして？

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