６年２組では「野菜の彩り炒め」の調理実習を行い、にんじん・ピーマン・たまねぎの切り方や炒め方、食材を無駄なく使う工夫について学びました。
?✨ 野菜の大きさをそろえて丁寧に切り、安全に調理することができました。
? 切り方の学習
野菜の特徴に合わせて、にんじん・ピーマン・たまねぎを安全に気を付けながら丁寧に切ることができました。
?? 炒め方の学習
火加減や炒める順番を考えながら調理しました。彩りよく仕上がり、シャキシャキとした食感のおいしい野菜炒めが完成しました！??
作成したエコごみ箱を活用しながら丁寧に下処理を行い、これからは家庭でも学習したことを生かして実践していきます！??
給食センター所長さんや栄養教諭、栄養士の方々が本校を訪問し、子供たちの給食の様子を参観しました。?✨
施設面の衛生管理についてもご確認いただき、より安全で安心な給食環境づくりに向けた助言をいただきました。?
「給食に出てほしい献立は何ですか？」の質問にたくさんの意見が出されました。?
児童は、給食をぱくぱく元気いっぱいに食べる姿を見せてくれました。???
毎日おいしい給食を届けてくださる給食センターの皆さんに感謝しながら、これからも食を大切にしていきたいと思います。?
所長さん、また見に来てね。
５年２組、５年３組が家庭科の学習で、ゆでじゃがいもとほうれん草のおひたしを作りました。食材によって異なるゆで方を学びながら、友達と協力して安全に調理を進めることができました。
野菜の切り方もとても上手です。?✨
４月に学習したお茶の入れ方も実践しました。?
安全に気を付けながら協力して活動し、おいしい料理を作ることができました。??
ほうれん草の根元は土が残りやすいため、丁寧によく洗うことを確認しながら調理を進めました。??
家でも作ってみたい！?✨
おいしい！?
?✨お箸を正しく持って食べる姿もとてもすてきでした。
食事のマナーを意識しながら、おいしそうに味わう様子から、日頃の学びの積み重ねが感じられました。???
おいしいお茶を準備する姿に成長が感じられました。??
?✨これまでの学習で身に付けたお茶入れも、手際よくかっこよくできるようになりました。
子供たちにとって、とても充実した学びの時間となりました。??
学習を支えてくださった学習ボランティアの皆さん、ありがとうございました。?♀️?
教育実習生による研究授業を行いました。??
授業後には、よりよい授業づくりに向けて協議を行い、多くの学びを得る貴重な機会となりました。?✨
楽しみながら繰り返し投げることで、投げる力やコントロールが高まりました。
投運動～?
投運動～?
投運動～?
当日は大学の先生にもご来校いただき、子供たちはいつも以上に意欲的に学習に取り組んでいました。?
チームごとに作戦会議??
工夫して取り組んでいた児童を紹介しました?
これからも運動の楽しさを味わいながら、体力向上を目指していきます。??♂️?♀️
投運動～?
チームごとに作戦会議??
「わかった」「できた」を実感できる授業を目指してがんばります。?
鉾南にじいろコミュニティスクール運営協議会が開催されました。✨
鉾田南小学校と鉾田南中学校のグランドデザインが承認されました。?
その後、学校支援ボランティアの活動や今後の取組について意見交換を行いました。?
子供たちのよりよい学びと成長のために、地域の皆様と力を合わせて?✨??
?学習支援部、?成長支援部、?安全支援部の３つのグループで協議中
和やかに、エネルギッシュに、話し合いの真っ最中。
鉾南学区の子供たちのために。
今後、鉾南にじいろコミュニティ・スクールボランティアの募集を行う予定です。詳しくは少々、お待ちください。
５年１組は、学習ボランティアさん（ＰＴＡ）にご協力いただきながら、調理実習を行いました。
今回の実習では、ゆでいもとほうれん草のおひたしを作りました。また、お茶は煎茶とほうじ茶のどちらかを選び、料理とともに味わいました。?
学習ボランティアさんに見守られながら、
調理の基本を学びながら、安全に気を付けて実習に取り組んでいます。?
包丁をもつ姿に、これまでの学習が生かされています??
一人一調理でできるようになるために、自分でできることをどんどん増やそう！
その調子！
次回は、家族のためにぜひ家庭でつくってね。
学習ボランティアさんの温かい支援のおかげで、充実した学びの時間となりました。????
講師の先生から、リコーダーの正しい持ち方や息の使い方、美しい音の出し方を教えていただきました。
普段使うソプラノリコーダーだけでなく、大きなリコーダーも紹介していただき、その迫力ある音色に子供たちは驚いていました。?✨?
これから始まる音楽の学習への期待が高まる、楽しく学びの多い時間となりました。?✨
板書は、授業の内容を整理し、子供たちの「考える力?」「伝える力?️」「振り返る力?」を育てる大切な教材です。
見やすく分かりやすい板書によって、子供たちは学びをつなげ、自分の考えを深めることができます。?
教師の板書力が、子供たちの学ぶ力を支えています✨。
子供の発達段階に応じて。✨
６年生。
黒板は学びを深めることができるよう、教師は板書を工夫しています。✨
英語活動でも。
❤️道徳の板書は、知識をまとめるだけでなく、子供たちの考えや気持ちを見えるようにするためのものです?。
友達の多様な考えに触れながら、自分の考えを深めたり広げたりすることができます?。
板書は、子供たちの心の成長を支える大切な学びの足跡です?。
本日朝は、??全校朝会でグランドデザインのお話??
?✨鉾田南小学校の目標と約束を確認しました✨?
?みんなで目指そう！鉾田南小学校の姿?
??グランドデザインを知ろう！??
??鉾田南小学校の目標・約束を大切に??
?♂️✨生徒指導主事の先生のお話は、みんなが気持ちよく過ごすために??
?学校生活で大切にしたいこと あいさつです！
昇降口のくつのそろえかたは、心をあらわします。✨
子供たちは真剣な表情で話を聞いていました。✨
３年生と４年生の学級に教育実習生が来ています。
教育実習は、大学で教員を目指して学んでいる学生が、実際の学校現場で授業や学級経営について学ぶ大切な機会です。
子供たちとの関わりを通して、教師として必要な力を身に付けていきます。
子供たちにとっても、さまざまな人との出会いを通して学びを広げるよい機会となります。
??ようこそ鉾田南小学校へ！??✨
???教育実習生のみなさん、よろしくお願いします！?
未来の先生といっしょに学ぼう！?
子供たちは、新しい先生との出会いを楽しみにしており、さっそく笑顔で交流する様子が見られました。
実りある教育実習となるよう、学校全体で温かく見守っていきます。