２学年理科授業において、単極モーター作製を行いました。生徒一人一実験での実施です。なれないペンチを持ちながら、銅線を回転しやすい形に曲げたり切ったりしながらよく回るモーターを作りました。よく回った時には何ものにも代えがたい感動があったようです。

２年3組において、表記の実験を行いました。１人１実験としてチャック付きフィルムにBTB液を入れ、息を吹き入れることにより緑色が黄色に変化する様子を観察しました。オオカナダモを入れ、光合成による色の変化から二酸化炭素の増減を調べます。

本日の理科授業で野草の花の分解を行いました。分解したものをタブレットで接写し、記録しました。外に出ると太陽の周りに暈（ハロ）と呼ばれる虹のようなものができていました。

昨日に引き続き、タブレットのズームアップレンズによる植物の子房の観察を行いました。昨日の様子を画像で確認したことで、観察がスムーズにできました。

一人一台端末のカメラアイにズームアップレンズを装着し、被子植物の子房や胚珠の拡大写真を撮影しました。本来、実体顕微鏡で行う観察をタブレットで実施したことでわかりやすい活動をすることができました。