５月２１日（金）１年は図書室で読書をしました。本にふれあって，本の楽しさを感じていました。

給食はハヤシライスでした。おいしそうに食べていました。きれいに残さず食べることができた児童も多くいました。

２年生は，いじめ防止のための３ヶ条について話し合いました。活発な意見交換が行われていました。２年１組 いじめ防止３ヶ条の完成が楽しみです。

３年生国語では，そのコマを選んだ理由を丁寧にわかりやすく相手に伝える学習をしました。また,体育では体力テストに向けて反復横跳びの練習をしました。元気いっぱいの３年生です。

６年生図工では，きりやのこぎり等を使用し木と金属をおりまぜながら，プロペラや水車等を製作していました。とてもたのしそうに活動していました。完成が楽しみです。

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５月２０日（木）３年生が教室で飼育しているモンシロチョウが幼虫から蛹へ変化している姿を紹介してくれました。また，家庭で作成した折り紙で作った，だんごを見せてくれました。自分の思いを一生懸命に伝えてくれる３年生です。

４年生理科では電池の働きを学習するための模型づくりを行いました。集中して作成していました。完成後の実験が楽しみです。教室には図工の時間に作成した粘土細工が飾ってあります。児童が作った作品は，それぞれの思いや意図が感じ取れる，いとおしい作品です。

５年生は少数のかけ算について学習しました。ひっ算の方法について，考えを出し合いながら確認しました。

２年生生活科で，野菜（トマト ピーマン なす きゅうり）の観察をしました。葉の形，花，茎の様子をじっくりと観察し観察カードに丁寧にかいていました。触って感触を確かめる児童，においをかいで「トマトのにおいがする」「先生 ぼくはピーマンが大好きで大切に育てたいんだ」と話す児童もおり，とても楽しそうに学習していました。

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５月１９日（水）３・４年生のマラソンタイムです。みんな一生懸命に走っていました。小さな声で応援する１年生もいました。目標に向かってファイト！

外は雨模様ですが，教室では，自分の思いや考えを話したり書いたりし，課題を解決する児童の姿が見られました。１年生ひらがなの学習です。

２・３・４年生は国語です。

５年生は音楽です。ト音記号について学習しました。

６年生は自分の意見や考えを分かりやすく伝える学習を行いました。多様な意見や考えを聴きあい，よりよい答えを見つけ出し，課題を解決していくための「協働的な学び」は今，必要とされている思考力・判断力・表現力を培うために必要不可欠な学び方となります。

６年生は雨天のため校庭での陸上練習にかわり体育館で体力テストの練習を行いました。

反復横跳び，立ち幅跳びの練習をしました。自己ベストを目指し，熱心に取り組んでいました。

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５月１８日（火）３年生社会科では，端末を活用して学校のまわりの土地の様子，使われ方を学習しました。 児童は，学校，自宅，学校付近の商店，スーパーマーケットのある場所について意欲的に調べていました。

４年生国語科では単元の要点についてノートに書く活動を行いました。児童は，自分なりの根拠をもって大切な文章を記述していました。

６年生英語科ではスモールトークを実施しました。学校までの移動手段について英語で答えていました。

たいへん楽しそうに英語に親しんでいました。

本日は民生児童委員さんの学校訪問がありました。民生児童委員さんから「たのしそうに げんきに過ごしています」「時代によって教育活動は変化しますね」「交通安全については児童へよく話をしてください」「児童は，一列で安全に気を付けて登下校しています。」等のご意見を頂戴しました。今後も，民生児童委員さんはじめ，保護者，地域の方々と連携しながら教育活動を推進いたします。

３年生理科では大切に育てているひまわりの苗について観察しました児童はひまわりの色や形，葉や茎の用紙について丁寧に観察しました。

４年生図工科では粘土を使って，自分の思いや意図を表現しようと試行錯誤しました。手先を起用に使って造形に親しんでいました。

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放課後，職員は６年生校内陸上記録会練習並びに本番に向けてグランドの整備，１００ｍ，ボールスロー競技用コース等を整備しました。児童にとって走りやすい，跳びやすい，投げやすい会場となるよう努めました。この思いが，児童の記録に反映することを願っています。６年生ファイト！

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