昨日の６月５日，６年生のみなみの時間は，今週も体験学習。インスタントシニア体験といって，高齢者が日常的に直面している困難を人為的に作り出して体験する学習のことです。鉾田市社会福祉協議会の方々の協力を得て，貴重な体験をさせていただきました。

重りなどの装着中。もう疲れました。

← こちらが完成図

高齢者の苦労を体験するために装着しているのが，両足首の重り（相当な重さ），ひざの動きを鈍くするサポーター（じく足側），手首の重り（きき手側），両ひじのサポーター，それから視野を狭めるゴーグル，極端に聴覚がさえぎられる耳せん，細かな手作業がしにくくなり，ものに触った感覚を鈍らすためのゴム手袋，しかも両手とも小指と薬指，中指と人差し指をテープでくっつけて作業をさらにやりにくくする念の入れよう。すべてを装着するのに２０分くらいかかりました。多くの人がこの時点でもう疲れています。さぁ，つえを頼りに校内を探検します。

こちらはパソコン室。パソコンで自分の名前を入力します。視界が悪く作業がはかどりません。おまけに，ゴム手袋とテープで指をあわせてはり付けているせいで，作業がやりにくくて仕方ありません。高齢者は，手指の関節などにも不自由があり，そういう思いをしながら日常から手作業をしているということです。

廊下を移動中。

まわりが見えにくいので，人にぶつかったりしやすいようです。壁などを触りながら，安全に気をつけて慎重に歩いている様子です。

階段や段差にも注意が必要で，転んで怪我をしないように慎重に移動しています。

流しで水にさわってみても，なぜかいつもの感覚は違います。ゴム手袋をしていますからね。高齢者はそのくらい感覚が鈍っているのだそうです。２階の部屋から窓の外の景色を眺めてみても，いつものように視界はよくありません。

６年教室の黒板には質問が書いてあります。「のび太くんが好きな女の子はだれですか」 でも，その質問が見えないようです。かろうじて見えた子も，紙に答えを書こうとすると，視界も悪いし手も動かしにくいし，質問に答えるのに一苦労です。

体育館ではバスケットボールをドリブルしたりシュートしたり。マットに寝転がってから起きあがったりしています。やはり，いつもと比べると大変な苦労があるようで，どれもなかなかうまくいきません。

体験を一通り終えた人は，ワークシートにまとめをしています。Ｔ．Ｎさんはどうやら疲れたようで，現在放心状態です。「疲れた人～」って聞いてみたら，ほとんどの人が手を挙げていました。たくさんの重りを身につけて体力的にも厳しいし．見えない中移動したために，安全に気をつけるあまりにずっと気を張っていたので，精神的な疲れも感じたそうです。わずか３０分程度の体験でこうなのですから，毎日この状態で５年，１０年，２０年と長い時間を過ごしている高齢者の苦労ははかりしれません。

今日の貴重な体験を経て，福祉の学習がまた少し深まったことを感じました。

[…]

今日は６年生の調理実習。担任のT先生は朝からそわそわと児童の登校の様子を確認しています。よしよし欠席なし。材料等の忘れ物もなさそうです。

作業の段取りを確認し，早速中休みから準備を始めるが，さすがに６年生。少々のことはこちらからの指示がなくてもどんどん進んでいきます。昨年までの積み重ねが確かに生きているのでしょう。

早速調理開始。

N.Kさん，にんじんの厚さを女子に確かめているのでしょうか。

T.Sさんは，なかなか真剣な表情です。H.Yさんがタマネギを切る傍らで，Y.Fさんが自分の順番を待ちながらじっと見つめています。

女子の手つきはさすがに手慣れて見えます。家でのお手伝いの成果でしょうか。

担任「Aさん，家でも結構お手伝いしてるの？」 Aさん「いいえ，全然。」 なるほど，タマネギの切り口はたしかにいくぶんか曲がっています。 この班も，男子の作業を女子が厳しい目でチェックしています。

この班は，I.Rさんを中心に作業が進んでいます。男の子も一生懸命ついていきます。S.Yさんは，卵をわるのがなかなか上手です。家でも手伝っているのでしょうか。調理中ですが，手の空いている人は順次使い終わった用具の片づけも平行して行っています。効率的で感心，感心。

この班は素晴らしい彩りです。その正体は，その黄色と赤の・・・え～と・・・そう，パプリカです。余ったので，いくらか他の班にもわけてあげました。他にもアメリカンチェリーが見られます。添え物として用意しました。

O.Hさんが炒めています。T.Nさんがフライパンに熱い視線を注いでいます。

何だこれは？！ アスパラベーコンですね。持ってきた具材が少々余ったようで，急きょ思いついた料理でしょうか。 H.Y「先生，楊枝はありませんか？」 T先生「急に言われたって，そんなものはありません。」 H.Y「職員室にたぶんありますよね？」 T先生「かもね・・・」 H.Y「もらってきます！」 こんな時は本当に動きが速い！（笑） あっという間に完成しました。

今日は特別に家庭科室で給食の用意をして，野菜炒めも一緒に食べます。

「N.Mさん，お味はいかがですか。」「冷めちゃってます・・・」 そうか，この班は手際よく完成したので，待っている間に冷めてしまったのですね。

みんなで囲む食卓はやっぱり楽しいものですね。「先生！ Y君が野菜炒めを食べません」「え～，まさか・・・ みんなで作ったのに・・・ え～」「わっ分かりましたよ。食べますよ。一口食べますから。」 こんなやりとりにも笑顔がこぼれます。

食後はみんなお腹がぱんぱん。調理実習の片付けと給食当番の片付けが同時進行になりましたが，手際よくきれいに片付けが完了しました。校長先生もT先生も美味しくいただきました。ごちそうさまでした！

[…]

２年生が校庭で何か探しています。聞いてみると，生活科の学習で「虫をさがしてるの！」とのことです。そういえば，今日は６月４日で「むし」の日ですか？

さて，校庭でどんな「虫」が見つかったのか。子供たちの収集ボトル（？）を見せてもらいました。

これは，ご存じのダンゴムシです。日陰の物の下をさがすと，団体でわーっと集まっています。てのひらに乗せると，まさに団子のように丸くなって，なかなか愛嬌のある虫ですね。

これは，オンブバッタですね。まだ小さいので大人になり切っていないのかもしれませんが，オスはせいぜい２５ｍｍぐらいにしかなりません。メスは５０ｍｍぐらいにもなります。校庭にいっぱい飛んでいる昆虫ですね。ボトルの持ち主もボトルの中に捕まったように写真を撮ってみました。(^o^)丿

こちらは，カタツムリ！！ イチゴのケースの中には数十匹が入っています。I.Tさんの収集です。「校長先生，においかいでみてぇ！」と言われましたが，ていねいに遠慮しました。想像がつきますから。((+_+))

むこうの方で，「あ！ 大きな毛虫～！！」と叫んでいますが，さすがに「毛虫」は収集ボトルには入れなかったようです。よかった。(;´Д｀)

昆虫は子供たちの友達です。(*^^)v よ～く観察してね。飼ってみることも大切です。食べ物はなにが好みか，どんな動き方をするのか，などなど調べると楽しいことばかりです。

[…]

５月２８日に書いた作文で「校長先生賞」が出ました。６年生のＳ．Ｓさんです。紹介しましょう。

「 泣かせた

今日から土曜日までお母さんが仕事の旅行にいく。だから、今日から私が土曜日まで洗たくをしたり、犬にえさをあげたり、洗った洋服をたたんだりする。すると、今日の朝、お母さんが「安心して行ってこれるなぁ」と言った。だから、「安心して行っておいで。」と言ったら、お母さんが泣きながら「ありがとう。」と言った。泣いた理由が分かるとちょっとうれしかった。 」

＜校長コメント＞ Ｓ．Ｓさんは、きっと普段からお母さんのお手伝いをして、洗濯や犬の世話もしているのでしょうね。だから、お母さんが旅行でいなくても自信をもってできるのだと思います。まだまだ「子供」だと思っていた娘（Ｓ．Ｓさんのこと）から「安心して行っておいで。」と言われたとき、お母さんは娘の心の成長に気づかされたのでしょう。そんな言葉が返ってくるとは思っていなかったかもしれません。だからこそ、泣いてしまったのです。最後の「泣いた理由が分かるとちょっとうれしかった。」という結びがとても光っています。「ちょっと」という控え目な表現が、気はずかしさも加わってとてもいい感じですね。（＊なお、この作文の掲載についてはお家の方の許諾をいだたいています。）

昨日、５，６年生ががんばってプール清掃を行い、ほとんどきれいになりました。本日は、細かな部分の汚れを洗いました。まるでＴ先生が銃を構えているみたいですが（実際、この先のことをガンといいますね）、高圧戦場機、いや「高圧洗浄機」です。((+_+))

これで、あとは水を張ればスタンバイになります。実際にプール学習がはじまるのは６月の後半ですが、それまでしっかりと水温に上がっていただきましょう。(‘◇’)ゞ