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５月１日（金）に、筑波山への遠足を予定している３，４年生。１校時に、その事前指導が行われました。 引率でいっしょに行く教頭先生は、「山登りは、少しずつでも登れば必ず頂上に着きます。」と自分の登山経験からアドバイス。むしろ、体力があるからと慌てて登るのはかえって疲れたり、思わぬケガをしたりするものでもありますから、このアドバイスは大事です。(^_^;) やはり、いっしょに登る教務のT先生は、「筑波山には四六のガマガエルがいるそうです。油汗を流すとそれがどんな傷をも治す薬になるそうですから、見つけたら教えて下さい。先生が捕まえます。」と子供たちを笑わせました。(^o^) そして、山登りでは出会う人が知らない者どうしでも互いにあいさつを交わすことを紹介。子供たちに、「疲れていても笑顔であいさつしよう」と話しました。とても大事なことですね。(^_-) 本日の全校朝会です。教務のT先生が紙袋を持って来ました。子供たちはちょっと期待したようですが、中から出てきたのは空のペットボトルやお菓子の袋ばかり。 「あ、ゴミだぁ」と子供たちから声が上がります。その通りです。 T先生は、「このゴミは、昨日の月曜日の朝に校庭で拾ったものです。先生は拾いながら、とても悲しくなりました。」と話しました。 つまり、このゴミは２６日（土）、２７日（日）の週末に学校に遊びに来た人たちが捨てていたものなのです。つまり、旭南小学校の「はずかしくて、悲しい話」です。(>_<) 「学校で元気に遊ぶのはいいけれども、ゴミは必ず家に持ち帰りましょう。自分が捨てたゴミではなくても持って帰るぐらいの気持ちがほしいですね。もうすぐ、５連休があります。その連休が終わった後、校庭にひとつもゴミが落ちていないといいなと思います。」とT先生。 「ゴミを持ち帰る」「きちんとゴミ箱に入れる」というのは子供、大人に限らず基本的な生活習慣として身に付けなければならないことです。学校でも繰り返し、指導をしていきます。学校、家庭に限らず、大人たちがしっかりと見本を示していかなければなりませんね。 とても暖かくて、おだやかです。空は晴天で、雲一つありません。五月晴れというのでしょうか。あっ！ まだ４月でした。 青い空の下で、１年生が体育をしています。輪を使って、ケンケンパ！ リズミカルに跳ぶのはなかなか難しいものです。輪に向かって、みんな真剣に取り組んでいます。はい。(^_-) ← クリックでやや拡大。 ６年生は最初の図工で「自分の手」をデッサンしました。そうしたら、あるグループがこんな作品を仕上げました。題して「KAGAYAKE スター☆」６年教室の廊下に掲示しています。 絵は５人のピースサインで☆を作っています。「星形ピース」です。とは言っても実は，これは４人の作品。右上がI.Rさん、右下がK.Rさん、左上がK.Yさん、左下がS.Yさん。 なかなか、いい感じですね。(*^_^*) この「星形ピース」って，５人グループの「SMAP」のCDジャケットをファンが真似したところから始まったらしいですよね。(‘◇’)ゞ これは、管理者のテストメール投稿です。(*^ー^)ノ♪ １００マス作文の「校長賞」ですっ。(^^)/ 雨をテーマに書いた３年生の作品から、N.Iさんの「きらきら雨」。 作品を紹介しましょう。 きらきら雨 「パラパラ。」 「あっ雨がふってきたよ。」 わたしは、雨がふると楽しみなことがある。ちょっとだけお日さまが見えると雨がきらきら光る。昼にあるお星さまみたい。わたしは、もう一つたのしみなことがある。かさをさしてかさをくるくる回すと水がはねてきもちがいい気ぶんになれるから。早く雨ふらないかな。 ＜校長先生のコメント＞ 雨を「楽しみ」という気持ちがいいですね。しかも、２つもあります。１つ目の「ちょっとだけお日さまが見えると」という感じが、いかにもいい雰囲気です。しかも「きらきら光る」雨のようす。そして、「昼にあるお星さまみたい」という見方がすばらしいですね。それから２つめの雨の中で「かさをくるくる回す」遊び。「水がはねて」という表現はいいですよ。とても楽しくなりますね。「早く雨ふらないかな」という雨を待つ気持ちがよく伝わります。風が吹く雨はちょっといやですが、パラパラとふる雨は外にいても気持ちがいいものです。激しい夕立は、ぬれないところで見ているのがいいですね。とにかく、雨も「楽しい」感覚って、とてもいいと思います。 昨日（２２日）、１年生の児童を対象にした「防犯教室」が開かれました。スクールサポーターさんと、鉾田市防犯協会のみなさんの協力を得ました。 「不審者」は、子どもたちが考えるイメージとは必ずしも一致しません。いろいろな「不審者」がいて、実は行動やことばから判断することが大事だと学びました。「イカのおすし」もちゃんと学びました。 子どもたちも、元気にしっかりと学びました。(^o^) 今日は、小学校６年生と中学校３年生が全国学力・学習状況調査を実施しました。午前中は、国語A.B問題、算数A.B問題、そして理科の問題をやりました。 午後は、質問紙への回答です。 午前中は、写真を撮るなどできませんので（テストの邪魔になります(>_<)）、この写真は午後の質問紙の時間です。「朝ご飯は食べますか？」という質問から始まって、携帯・スマホやゲームの利用についての質問や、国語・算数・理科の学習についての質問など、たくさんの質問に答えます。とは言っても、子どもたちは午前のテストとちがってリラックスした気分で回答していました。(^_-) ６年生のみなさん、お疲れ様でしたぁ。(^o^) １年生と４年生が「心電図」をとりました。心臓にかんする疾患がないかどうかを診るためです。「心電図」と聞いて、子どもたちはちょっと緊張ぎみです。 終わった子に「どうだったの？」と聞いてみると、「冷たかった」とのことです。確かに胸や脇腹などに吸盤のようにつける道具は、ちょっと冷たく感じるのですね。 担任賞は出ても、なかなか出ないと宣言していた１００マス作文の「校長先生賞」が、ひさしぶりに出ました！(^o^) ６年生のI.Eさんの作文です。 紹介しましょう。 スニーカー わたしは、日曜日に新しいスニーカーを買った。スニーカーはいろんな種類があるからどれを買おうか迷った。でも、最初見たときからだいたいこれを買おうかと思っていた。その新品のスニーカーが家に置いてある。早くはきたくてはきたくてうずうずする。家の中でちょっとはいたり、鏡の前ではいてみたりしたけど、やっぱり早く外ではきたいな。 ＜校長先生のコメント＞ いろいろな種類があっても、じつは「これ！」と心の中で決めた物があるものですね。いろいろと他を見ても、最後にはやっぱり「これ！」に決まるんです。 そして、まだ下ろさないスニーカーを前に「はきたくてはきたくてうずうずする。」という表現はすばらしい！ 気持ちがあふれています。しかも家の中で「ちょっとはいたり」「鏡の前ではいてみたり」するワクワク感が、読む側に見事に伝わってきます。僕もワクワクしてしまいます。どうしてすぐに下ろさないのかな、という疑問は関係ありません。きっと、大好きなスニーカーは「いい日」の「いいタイミング」で外ではきはじめるって、決めているのですよね。(^o^) ナイスな作文です。(^_^)v |
  
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