美しい花々が児童を迎えます。

環境は人をつくります。豊かな心の醸成にとって美しい環境は欠くことができません。

毎日の水かけ，追肥，除草

６年生は横断歩道で安全に横断できるよう低学年児童をサポートしています。

６年生では教育実習生による道徳の授業を実施しました。少し緊張気味の実習生の発問に丁寧に答える児童たちです。

５年生国語では徒然草の暗唱にチャレンジしました。互いに聞きあいながら，アドバイスしている姿が印象的でした。

３年生国語では，手紙に書いた内容を相手に，よりよく伝えるために，互いにアドバイスしながら書いた内容の工夫改善を図っていました。

中休み チャイルドマウンテンを颯爽とおりてくる児童たちです。

１年生が玉ねぎを掘りました。一人２個ずつ，プレゼントされた玉ねぎを見ながら，「大きいな」「家族にプレゼントしよう」「この玉ねぎ カレーにしたいな」「サラダにしよう」と，会話が弾んでいました。

昼休み ６年生が「ひまわりプロジェクト」で育てているひまわりの苗に水をかけてくれています。

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６月１５日（火）茨城県教育委員会 鹿行教育事務所 鉾田市教育委員会より８名の先生が来校しました。本校は，茨城県教育委員会の指定を受けて「教職員の働き方改革」に取り組んでおります。授業参観や懇談をとおして，その取組の進捗状況，成果と課題について助言指導いただきました。教職員の業務改善を図り，教材研究，校内研修の時間に充填したり，児童と向き合う際の「ゆとり，やわらかさ，創造性，アイデア」を生み出す時間を確保したりするために職員の月の超過在校時間４５時間以内を推進しております。２回の茨城県教育委員会からの訪問指導をとおして更なる業務改善を推進いたします。保護者の皆様には引き続きご理解とご協力をお願いいたします。

どの学年の授業も，主体的で，のびやかな児童の姿をみとることができました。本日，いただいた指導をもとに，更なる授業改善に努めます。

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６月１４日（月）放課後，児童理解並びに緊急時における心肺蘇生法についての校内研修を実施しました。水泳学習の実施に伴い，緊急時の胸骨圧迫，ＡＥＤの使用について学ぶことができました。

ほけんだより６月R3

第１回校内研究授業並びに研究協議を実施しました。これは，本年度の本校組織目標である「自分の思いや考えをよりよく表現し課題を解決できる児童の育成」を目指して学習指導の工夫改善を図る事業です。茨城大学教育学部教授の生越達（おごせ とおる）先生を講師として迎え，３年生担任と４年生担任が研究授業を行いました。児童は一生懸命に担任の声に耳を傾け，思考し，学びを深めていました。担任は，児童にとってよりよい授業となるよう準備をしてきました。その授業を全職員で参観し，全職員で研究授業の成果と課題について協議しました。その後，生越先生より指導助言をいただきました。本研修の成果を生かし，今後も，児童にとってよりよい授業設計に努めてまいります。

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