今日の午後は授業参観です。子供たちもいつになく緊張ぎみ。さて，どんな様子でしょう。

▲１年生は，なわとびなどの発表。二重跳びも見てください！ という感じです。２年生，ただいま「おりがみ」の紹介。「さて，これは何でしょう？」 「ヒントは草です」と言う調子で保護者の皆さんに問いかけていました。

▲はい！ こちらは，３年生。「昔のくらし」について調べた発表中。また，４年生は，詩の発表など。

▲５年生は「わらぐつの中の神様」の読み深め。自分の考えを発表し合っています。６年生は，各自の「これから」の発表。いろいろな夢や目標を表明しています。

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笠間工芸の丘です。のぼりがまを見て、そのあと笠間焼きのいろいろな作品を見せていただきました👍

焼き物をどうやって作るのか、色づけはどうするのか、焼くときはどうするのか、など学習しました。

そして、お弁当タイムです。(^-^ゞ

日本ユニセフ協会から「感謝状」が届きました。と言うのも，本校で「ユニセフ募金」を行って集まった募金を，先日，日本ユニセフ協会の事務局に送金したからです。

はい，こちらが領収書。「￥７，５０９」。めぐまれない国や地域の子どもたちの支援に使われます。文房具や教材になったり，食糧になったり…。

協力してくれた子供たち，それを支えてくれた保護者のみなさん，どうもありがとうございました。(^o^)丿

日本ユニセフ協会・茨城県ユニセフ協会のホームページは，下記アドレスからどうぞ。

http://www.unicef.or.jp/ （日本ユニセフ協会）

http://www.ibaraki-kenren.coop/unicef/ （茨城県ユニセフ協会）

５年生のK.Rさんの100マス作文です。タイトルは「梅とすずめ」。何だか春を予感させるタイトルですね。

「『梅とすずめ』

私の家のうら庭には，紅梅がある。おばあちゃんが育てている木だ。少し小さいけど，いっぱいに枝をひろげて，たくさんの花を，さかせている。

いつも，うら庭の紅梅の木にすずめがとまっている。私が歩いて木に行くと，いつも，枝をゆらして「パタパタッ。」と，とび去った後だ。私は，梅の木にいるすずめが見たい。 」

＜校長コメント＞

うら庭と紅梅，おばあちゃんとすずめ…それらが作りだすKRさんの作文の世界に，何だか清少納言の『枕草子』のような世界を感じます。しかも，Rさんはすずめが梅の木にいることを知っているのに，どうしても見ることができない。「梅の木にいるすずめが見たい。」という強い気持ちがあるのに，それが実現できないというもどかしさ，くやしさが作文からしっかりとつたわってきます。

今の時期，梅が満開になっています。確かに梅の木にはすずめやメジロなどの野鳥がやってきます。メジロは目の周りが白いので「目白」です。見分けがつきやすいので観察してください。なぜ，梅の木にやってくるのかと言えば，この時期には他にあまり花を咲かせる木がないからですね。メジロは，梅の花のミツを吸いにやってくるのです。しかも，何羽もいっしょにやってくることが多いので，見ごたえもあります。花の中にくちばしをちょちょっと付けてすばやくミツを吸い，枝を移ります。かわいい姿です。(^o^)丿