100マス作文。今年度のラストの紹介は，２年生のO.Hさんの作品です。さて，なにが屋根にのっかったのでしょう。((+_+))

「　『やねにのっかった』

わたしは，この間やねの上にボールをなげてあそんでいました。そしたらボールがやねの上にのったままになってしまいました。ぼうでとろうとしてもとれません。さくせんを考えて，ぼうをつなげてもとれません。やねになげないほうが，よかったのかなとこうかいしました。　　」

＜校長コメント＞

僕も子どもの頃に何度も経験があります。屋根って，斜めになっているので，一人でボールを投げて遊ぶのにちょうどいいのですね。でも，突然，ボールが戻ってこない！　というトンデモナイことが起きます。屋根の下には雨を集めて流す「とい」というのがあって，そこにボールが入ってしまったのです。子供には高すぎて取れません。

O.Hさんの作文はまず「タイトル」がいいですね。「やねにのっかった」というのは「えっ！？　何が乗っかったの？」と，読む側を引き込むものになっています。僕もすぐに先が読みたくなりました。

屋根に乗っかってしまったボールは，それこそ「さくせんを考えて，ぼうをつなげ」ましたが，それでもとれません。なんとか取ろうとしているようすが目に浮かんできます。涙ぐましい努力です。その懸命なようすが書かれている点がいいところです。

そして，この失敗経験から学びます。「やねになげないほうが，よかったのかなとこうかいしました。」と。「こうかい」という言葉もつかって，反省しています。

実は，この１００マス作文が「こうかいしました。」で終わっているところも，作文としていいところです。読んでいる方からすれば，「このあと，おうちの人に言って取ってもらったんだろうな。少ししかられたかもしれないな」と想像できるからです。

この作文は，「起承転結」という構成がしっかりしています。「起承転結」というのは言ってみれば四コマ漫画の展開に似ています。漫画で想像してみましょう。

1. 屋根にボール投げをして遊んでいる。（起）
2. ボールが屋根にのっておちてこない。（承）
3. ぼうで取ろうとしても，どうしても取れない。（転）
4. こうかいする。（結）

ちゃんと，「起承転結」のパターンになっていて，最後のコマでは，ボールが取れなくて困り，後悔している女の子の絵が浮かんできますね。O.Hさんの作文は，１００字程度の作文の中に，いつも「起承転結」のような構成がされています。だから，「むむ！」と読む側に思わせるものになっているのです。ハイ　(^o^)丿