以前にも校長賞に輝いたことがある４年生のK.Rさんの「光」という作品です。作文というよりも，「詩」といった方がいいかもしれません。紹介します。

「 光

光は昔を照らす。光は今を照らす。光は未来を照らす。光のない場所はない。光のない時間はない。光のない時代はない。

どんな時，どんな場所，どんな時代でも，光は私たちのすぐそばにある。

昼の光は太陽。夜の光は月や星。心の光は希望の気持ち。

きっとどんな所にも光は，あふれている。 」

＜校長コメント＞

４年生のK.Rさんは，「詩人」ですね。僕は，Rさんがもっている詩の感性のすごさに感心しています。とても小学生とは思えない感覚で言葉を広げています。

いきなり「光は昔を照らす」と始まります。ここでもう，ハッとします。その通りなのですが，そういうことを言葉にできる小学生は見たことがありません。そして「今」を照らすし，「未来」も照らすんです。光はずっと，私たちの過去から未来を見ているのですね。

しかも，「光のない場所はない。」と続き，「時間」「時代」をとらえています。ものすごい広がりです。さらに，そこに重なって，

「どんな時，どんな場所，どんな時代でも，光は私たちのすぐそばにある。」

と結びます。光とともに人類の進化はありましたし，人のすべてが光によって生み出されたと言ってもいいかもしれません。そんな，スケールの大きさも感じることができます。担任の先生がコメントしている通りです。

昼は太陽。夜は月や星。・・と言っておいてから，「心の光は希望の気持ち。」とするっと表現しています。なんと素敵なのでしょう。

そして，最後に，

「きっとどんな所にも光は，あふれいてる。」

というラスト！ 読んだ者に夢と勇気を与えてくれます。そうです！ 「心の光」は僕らの身近の「どんな所」にだって，「あふれている」のです。その光を見ようとしないで自分の置かれた状況を嘆いたり，光に気づかないで見捨てられていると感じたりしている。大事なことは，「きっと」「あふれている」光を，自分で見つけ，感じることなのですね。 (*^^)v

給食センターの配送車です。今日から新車になったのだそうです。ピカピカです。後部には，リフト機能がついています。これまでの配送車よりもちょっと大きくなったので，バックでの侵入がしにくくなりました。そこで，校舎裏に置かれていた「燃えないゴミ（空缶，ガラスなど）」のコーナーは別の場所に移動しました。

毎月はじめの金曜日は、クリーン作戦の日。子供たちは、登校しながら道路に捨てられている空き缶やペットボトルなどを拾ってきます。😅 本当ならば、まったくゴミが捨てられていないのがいいのですが、現実はいつもゴミがいっぱい。残念です。😵

集められたゴミは，空缶やペットボトル，びんなどに分別します。あまりにも空缶が汚れたりつぶれていたりするときには，資源にはなりませんので「燃えないゴミ」扱いになってしまいます。また，中身が残っているペットボトルも多く，流しで捨ててペットボトルをきれいに洗います。この活動もたいへんです。子供たちは一生懸命に取り組んでいます。とても感心です。

子供たちの活動はゴミをなくすことと同時に、自分が捨てる側にならない気持ちをもつことにもあります。 ひとりひとりの心がけで、街はきれいになるはずですから。

５年生のK.Sさんの１００マス作文。校長先生賞です。タイトルは「オリオンザ流星ぐん」。

「 オリオンザ流星ぐん

「まだ来ない。」「出ないな。」と話していた。朝の五時ぐらいに，オリオンザ流星ぐんを見に庭に出た。「あっ金星。」

お父さんは，「一つ見た」という。だがそのあとはなかなか現れない。ずっと二人で待っていると，来たかと思いきや，じいちゃんが犬の散歩にでかけたことだった。残念。

そのまま何も見れないままねてしまった。

＜五七五＞ オリオンざ 流星ぐんを だしてくれ 」

＜校長コメント＞

流星というのは魅力的です。星空だけでも不思議な感じがするのに，「流星」なのですから，その魅力は何倍にもなります。しかも，流星によっては一生に一度もみられないものもありますから，体験としても貴重です。

流星を見るために父と息子が待っている姿がとてもいいですね。惑星である「金星」はタイミングと天候さえよければ，見ることができます。それだって，魅力的です。

そうやって，「ずっと二人で待っている」という情景がすてきです。こんな時間を親子で味わえる。それが大切なことです。

ところが，「来たかと思いきや」，それは犬の散歩にでる「じいちゃん」だったというオチは笑えます。「残念」とありますが，本当にそうでしょう。でも，そんなことは「じいちゃん」には関係ありません。暗い中を犬の散歩にでる「じいちゃん」の姿が想像できます。

結局，流星は見られずに「ねてしまった」というラストが，悲しい結末を物語っています。

でも，父と子で「流星をみようとしていた」時間は，とても光っています。

五七五は，「だしてくれ」と叫んでいます。その気持ちがとてもストレートに表現されています。

ちなみに，オリオン座流星群は，あかるい流星で毎年１０月１９日～２３日あたりに東の空に見えるそうです。また，来年，チャレンジしてください。

３１日（土）の午後の部では，子供たちの「合唱」も行われました。

▲１年生は「サモア島のうた」。サモア島にひまわりが咲くかどうかはわかりませんが，ステージの雰囲気は南の島の感じですね。子供たちは元気いっぱいに歌い，踊りました。

▲２年生は「小さなせかい」。子供たちが好きな歌の一つです。声をそろえてしっかりと歌うことができました。

▲３年生は「ドレミの歌」。カードを掲げて，楽しく合唱しました。歌の最後のカードあげはとても忙しそうでしたが，見ていても楽しかったですね。

▲４年生は「ビリーブ」。声も美しく響いて，きれいなハーモニーを聞かせてくれました。

▲５年生は，「ひまわりの約束」（映画「STAND BY ME ドラえもん」の主題歌）です。今回の「ひまわり物語」にぴったりの歌でした。ピアノは，A.Yさんが弾きました。

▲６年生は，「翼をください」「この星に生まれて」の２曲。さすがに，しっかりと声が出ていました。気持ちが入った歌声でしたね。

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▲そして，全校合唱。曲目は「歌よありがとう」です。指揮するのは，６年生のN.Kさん。伴奏は，６年生のN.Mさんです。子供たち全員の歌声が体育館にきれいに響き渡りました。

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