音楽の学習で、リコーダーを使い始めるのが３年生。そこで、１３日の５校時に、専門の方からリコーダーの扱いや正しい吹き方を学びました。

▲ リコーダーの説明や、正しい持ち方、吹き方などを学びました。みんなでやさしく音をだしてみると、とても素敵な音になりました。きっと、これからどんどん上手になるでしょう。

「これも、リコーダー」と見せてくれたのは、とても大きな笛です。指で押さえるのも大変な楽器です。先生が吹いてくれましたが、低くて深い音が出ました。びっくりです。!(^^)!

１００マス作文「校長先生賞」です。２年生のＹ．Ｍさんの作品を紹介しましょう。

はじめてのおさらあらい

わたしは、きのう、じぶんのいえで、はじめて、おさらあらいと、おこめを、とぎました。さいしょは、むずかしそうだと、おもいました。でも、やってみたら、ぜんぜんたいへんじゃありませんでした。みずでふくがびしょぬれになったけれど、たのしかったです。おさらあらいは、パパにおしえてもらいました。たのしかったです。またやりたいです。

＜校長コメント＞

はじめて体験するときは、なんでも「むずかしそうだ」と、しり込みしてしまうものです。でも，そこで本当にしり込みしていては前にすすめません。Ｍさんはチャレンジする気持ちがいっぱいです。すばらしいですね。そして，やってみて「たいへんじゃない」ことに気づくんです。(*’▽’) 自信がついてどんどんできるようになります。「ふくがびしょぬれになったけれど」とあります。この文があることで，がんばったようすがきちんと伝わってきます。おさらあらいを教えてくれたのは「パパ」です。日頃の「パパ」の姿が読む人にも伝わってきますので，ここもうれしくなる文です。「またやりたいです。」という意欲にあふれた結びです。あらい物やお米とぎがしっかりできることは，とても大切なことです。どんどんチャレンジしてください。( ｀ー´)ノ

家庭で，我が子におてつだいという役割をもたせることは，成長していく子供の存在を家庭の中できちんと認めることになります。誰でもはじめは服を濡らしたり，お米をこぼしてしまったりするものです。それを大人が寛容に受け入れてやる。「気にしないでいいよ。今度はもっとうまくできるから」と，がんばっている子を認めてやることですね。Ｙ．Ｍさんのパパの姿が目に浮かぶようです。そうやって，子供ができることをどんどん増やしていくことは，本当に大切なことです。ヽ(^o^)

全校朝会は、教頭先生の話です。スクリーンには、海辺が映し出されました。

鉾田の海岸にも生息している「砂カニ」です。教頭先生の説明によれば、「このカニは砂を食べて、砂についている栄養分をとるので、砂がきれいなります。海岸をきれいにするカニです」とのことです。

そんな「砂カニ」の捕まえ方を紹介してくれました。「カニ」の穴を見つけたら、乾いた砂を流し込み、そのあと貝殻などで掘っていきます。湿った砂に乾いた砂が白く入っていますので、カニ穴が分かります。最後のころは曲がっているので注意して掘ると、カニを捕まえることができるといいます。おもしろい捕まえ方ですね。(^_^)v

でも、教頭先生は

「捕まえたかには、最後はにがしてあげてください。砂浜のゴミを掃除してくれるカニなんです。」

とあらためて子供たちに伝えました。

カニを捕まえて遊ぶのも、海の近くに住んでいる子供たちにはぜひとも体験させたいことです。同時に、生きものを大切にすることも学びたいことです。

そして、もちろん、海に行くときには「必ず家の人といっしょにいくこと」を守って下さい。

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３校時になりました。

▼ １年生は生活科で、「あさがおのたねをかんさつしよう」です。「種はどれ？」とS先生が聞くと、「これ～！」と種袋をあげる子供たちです。２年生は図工で「ゆらゆらうきうき」という活動。細く切った紙を折ったり、つなげたりして、作品を作ります。

▼ ３年生は算数の時間。かけ算のきまりを学習中。４年生はボール投げの記録をとっています。大学生たちが計測してくれるので大助かり。(*’▽’)

▼ ５年生は算数の「少数のかけ算」。しっかりと学習中です。６年生も算数。こちらは、対称な図形の学習で、「二等分」のいろいろなパターンを学習しています。

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２校時です。(*^^)v

▼ １年生は国語の視写の学習。「こま」と「ごま」など、濁点の学習をしています。お兄さんが見届けてくれています。２年生は体育の幅跳び測定を、大学生たちがきっちりとしてくれました。担任の先生も大助かりです。はい(*’▽’)

▼ ３年生は初めての毛筆の学習。道具の出し方から学びました。はじめが肝心です。４年生も書写。こちらは「左右」と書いています。一画目の書き順から違うので注意が必要な文字です。

▼ ５年生も書写！ 「道」いうレベルの高い文字を真剣に書いています。６年生は理科。ろうそくを燃やして、二酸化炭素を集める学習。さて、白く濁るかな。

ところで、５年生の書写学習でとても上手な「道」という字を書いていたI.Nさん。作品を書いている様子を見てみましょう。

お手本と比べても、じつにいい字を書いています。驚いたのは、実はI.Nさんは本来は左利きで、ほかの学習では左手で文字を書いているということです！！(*_*) すごいですね。((+_+)) 筆の上の方を握っているのも、筆遣いの大事なところです。大拍手です。(*’▽’)

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