水曜日の業間運動は、いま「なわとび対決」です。学年ごとに８の字とびをどれぐらいできるかを競います。

▼ こちらは、１年生と２年生です。２年生になると、みんなで連続して跳ぼうという意識が強くなってきます。

▼ ３年生は真剣です。できるだけロスが出ないように慎重に、かつ速く跳んでいます。４年生も記録狙いです。Ｔ先生からの檄がついています。

▼ ５，６年生。縄回しというのはかなり神経を使います。その縄担当もしっかりとタイミングを見ながらやっています。さすが、高学年(^o^)

さて、今日の５分間の結果は、

１位が、４年生の「４６２回」。２位は５年生の「４５５回」でした。がんばったね。(^_-)

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２０日（金）の授業参観ときに、「かさこじぞう」のお芝居公演をした３年生が、本日の昼休みに特別公演を行いました。(^_^)v 昼の放送で「おもしろいから、見に来て下さい！」と呼びかけたところ、会場の音楽室前は、

開場前から、列ができています。(^o^) すごい人気に、３年生もびっくり。

ほらっ。もうすぐ公演が始まるという音楽室には、３年生をのぞく学年の子供たちが「見たい、見たい」と集まりました。

「おばあさん、何か町で売るものはないかねえ」

「そうですねえ。」とおばあさんが持ち出したのは、おじいさんの赤いふんどし…というようなギャグの展開に、１年生のT.Tさんは大爆笑。(^o^) ピアノを叩いて、笑っています。(>_<)

お芝居を盛り上げるコーラス３人娘たちも、見事な歌いっぷり。劇の内容を、ところどころで引き締める歌声を聞かせてくれました。

町の「市」では、物売りが景気の良い声をあげています。「いらっしゃい。いらっしゃい。安いよ、安いよ。いいじゃあないの～」

「じゃあ、それください」とお客さん……。

おじいさんの「かさ」はまったく売れずに、帰りに寒そうなおじぞうさんたちにかぶせてしまいます。かさが足りないと、自分の手ぬぐいもかぶせてあげました。

さいごには、おじぞうさんたちがお礼の宝物をたくさん持って、おじいさんとおばあさんの家にやってきます。その中には、元気な赤ちゃんも。T.Sさんのかわいい赤ちゃん姿がとても受けていました。 公演が終わると、会場内は大拍手です。(^^)/

３年生たちは、「今日がいちばん笑ってくれてよかった」と満足していました。４日間の練習期間で、しっかりとお芝居をマスターした３年生でした。

突然の特別公演は、ほんとうに大成功のうちに終わりました。はい。(^o^)

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昨日（１８日）、３年生が鉾田市保健センターさんの協力を得て、「いのちのたんじょう」という学習活動を行いました。

▼ 保健センターさんの依頼を受けて、市内にお住まいのKさんが、５ヶ月の息子さんを連れてきて下さいました。(^o^) すくすくと育って、ごきげんの「赤ちゃん」が登場したことで、３年生の子どもたちは、「いのち」について学ぶ真剣さがアップしました。

▼ はじめに、小さな色紙が渡されました。子ども立ちは気づかなかったのですが、保健師さんが「そこに針の穴が空いているでしょう」と言います。子どもたちは、「あ、本当だ！」と小さな穴を見ます。「その穴ぐらいの大きさが、みなさんの命が誕生したときの大きさです」と保健師さん。「えええ！」と驚く子どもたちです。そして、そのあと１ヶ月ぐらいした時の小さな人形も登場。子どもたちは、これにも「こんなに小さかったんだ」と感心しました。

▼ さらに、保健師さんは、だんだん大きくなっていく「いのち」を人形で見せてくれました。３ヶ月、５ヶ月…と大きくなって、ついに誕生するわけです。

▼ 人形ですが、子どもたちも赤ちゃんを抱いてみました。重さや抱いた感じも本物の赤ちゃんのようです。ちょっと緊張しながら、しっかりと抱いていますね。(^_-)

▼ 次に、あかちゃんがお腹で育っていく「お母さん」の疑似体験をしました。このベスト（？）を着けると、重さもあって「リアルお母さん」になれます。

▼ 靴下をはいてみます。子どもたちは、いつもの感じとまったく違う感じを体験して、妊娠中のお母さんが「いかに靴下も履きにくいか」を学びます。さらに、寝て起き上がる、という体験もしました。とてもすっと起き上がれません。こうして、お腹に赤ちゃんという「いのち」を育てていくことは、たいへんな思いをしていること。同時に、「いのち」を育て、誕生させていくという大事で素晴らしい役割をしていることを学びました。

「性」「いのち」の教育は、とても大切です。子どもたちは、自分の「いのち」の誕生を思い描きながら、今回の体験活動でさらに「いのちの大切さ」を学んだことでしょう。

保健センターの方々には、たいへんお世話になりました。m(_ _)m

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３年生はいま理科で「じしゃく」の学習をしています。今日は、磁石に釘をくっつけてみました。

釘が何本もつながっています。えっ？ 見えない？ では、拡大してみますね。

ほら、K.Jさんの磁石には釘が3本もつながっています。…で、問題はここからです。その釘が磁石になっているかどうかを確かめるのです。

I.Kさんが、砂鉄の袋の上から確認しています。「あっ！ 少し、くっついた！」と喜んでいます。

そこで、担任のH先生。

「特別に、先生の砂鉄の袋を切ってみます。釘が磁石になっているか、ここに来て砂鉄を盗んでいっていいですよ。」と。

子供たちは、砂鉄を「ぬすめる」というので、真剣です。でも、チャンスは１回だけ。子供たちは磁石に釘をすりつけて、できるだけ強力な釘じしゃくにしようとしていました。

そして、H先生が用意した「砂鉄」をつけてみると！ おおおお！ ちゃんと、砂鉄が釘にくっついてきます。釘の頭の丸い部分のまわりにも、ヒゲのように付いていますね。

子供たちは、H先生の砂鉄の皿から「ぬすんできた」砂鉄を、セロテープでノートに貼りました。

磁石に釘をつけると、その釘も磁石になるという理科の学習でした。はい。(^_^)v

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▼ 午後は「茨城県庁」の見学です。いまのところ，茨城県内ではいちばん高い建物です。総合案内のお姉さんに案内されて，説明を受けました。

▼ エレベーターで最上の展望階に向かいます。ガラス張りで外が見える上に，かなりのスピードで上昇するので，子供たちは「おおおおお！」「うわあああ！」と叫んでしまいました。無理もありませんね。展望階は床が地上から１００ｍとか。筑波山や牛久の大仏も見えました。この展望階は，土日や祝日にも昇れますので，ぜひご家族でどうぞ。

▼ 県庁の高い建物のすぐ横に「県議会」の建物があります。こちらは，ふだんは入れないので，子供たちは貴重な体験です。まず，傍聴席から見下ろします。６３人の議員の方々が座る席が見下ろせます。

▼ 議場にも入れてくれました。高くなっている席が「議長席」です。みんな高いところがいいみたいですね。手前の一人用の立派な席は，「知事」の席です。４年生にして読書３００冊を達成し「知事賞」をもらったO.Sさんは，気分としては知事といっしょに写真を撮った(*’▽’) って感じでしょうか。ちょっと，エラそうですけどね。(‘◇’)ゞ あっ，自分が「知事」になった気分かあ。(*^▽^*)

・・という４年生の校外学習でした。はい。(^o^)／

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