１０日に行われた「陸上記録会」の結果について，入賞の記録をこのブログで紹介しました。しかし，その後，実際の着順と入賞の記録に間違いがあることがわかりました。関係する学校間で誤りが確認されましたので，下記のとおりに訂正いたします。

訂正のある入賞記録は次の種目です。

＜訂正前＞

５年女子 １００ｍ ５位 A.Yさん １５”９

＜訂正後＞

５年女子 １００ｍ ４位 A.Yさん １５”９

２年生の「１００マス作文」で，いよいよ夏の季節を感じる「校長賞」の作文がでました。(^o^)丿 紹介します。O.Hさんの作品です。

「 『おじいちゃんとスイカをたべたよ』

わたしは，きのうおじいちゃんとスイカをたべました。それでわたしはたねを出そうと口をおさらにむけました。そしたらおさらに出したはずなのにおじいちゃんの手にのってしまいました。そしたらおじいちゃんが，

「このやろー。」

といいました。でもふたりともわらってしまいました。スイカは，おいしかったです。 」

＜校長コメント＞ 学校の地域でもメロンとあわせて，いよいよ「スイカ」の出荷の季節を迎えています。夏になってきている！ といういかにも「季節」を感じさせるテーマですね。(^_-)-☆ おじいちゃんとなかよくスイカを食べるシーンが，実にほのぼのとしています。スイカのタネはやっぱり口から「ぷっ！」と出すのが，「正しい（？）ルール」でしょうか。外で食べるときは，どのぐらい飛ばせるかなんて遊ぶものです。そんなのどかな情景も浮かんできます。お皿に「ぷっ」と出そうとしたら，おじいちゃの手に乗ってしまった様子が想像できて，実におもしろいですね。おじいちゃんが，「このやろー。」と口では言うものの，「ふたりでわらってしまいました。」というフレーズが，その愉快な感じをしっかり表現してくれています。担任のコメントにも「こころがほんわかします。」とありますが，本当に読んでいて，ほほえましいなあと思いました。ふたりで笑いながら食べたスイカはきっと，すごくおいしかったのではないでしょうか。仲良しの「おじいちゃんと孫」という関係が作文から伝わってきます。

（この作文のブログ掲載については，ご家庭の了解を得ています。(^o^)丿）

最後はリレーです。 タイムレースなので、すべてのリレーが終わり、記録が確定しないと、結果がわかりません。 5年男子は、レースで一位でした＼(^_^)／

陸上記録会の会場である鉾田市総合公園（児童が呼ぶところの「ホコソー」）に，記録会準備のために月曜日に行ってきました。

おっ！ ほんとにリニューアルだ！ ここは１００ｍ・８０ｍＨスタート地点付近ですね。

ここがゴールライン。斜めに伸びたラインは８００ｍのスタートラインで，ここからちょうど２周するとゴールとなります。

青いラインはダッシュゾーンのライン，リレーゾーンは緑の上向き三角形から下向き三角形までの２０ｍです。

ここはメインスタンドから見ると反対側です。この斜めのラインは１０００ｍのスタートラインで，ここから２周半するとゴールにたどり着きます。右の写真は，同じ地点を縦に撮ってみました。各レーンに横線が引いてありますが，ここが２００ｍのスタート地点です。

６コースの横には色の違う上のようなレーンがあります。近くで見ると，ここは砂利が敷かれています。トラック種目の人は，レースの後にこの上を横切ることはあるかもしれませんが，基本的にこの上を移動したりはしません。

おっと，こんなところにも。明日はどいててね。

ちなみに走り幅跳びの砂場は変わりなしです（笑）

さぁ，明日が楽しみになってきた。みなさんの応援をよろしくお願いいたします。

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今日の全校朝会のテーマは，「のうかとともに生きよう」です。教務のT教諭が子供たちに語りかけました。

子供たちの家庭で親が「農業」を営んでいるという子は，全校児童１４１人中の２８人です。祖父母が「農業経営」というケースも含めれば，本校児童の家庭では農業にかかわっている比率が他の地域よりもかなり高いでしょう。

T教諭は，そんな「農家」の人々の苦労が報われないケースをとりあげました。

その①は，台風や降雪などの自然災害です。その②は，「やさいどろぼう」です。つい最近も近隣の地域で収穫直前のメロンが大量に盗まれた事件がありました。被害は深刻です。

その③は，「どうぶつ」。

日本には本来は生息していない「アライグマ」が野生化して増え，被害がひろがっています。また，イノシシの被害も地域によってはとても深刻です。本校の地区にもイノシシが出没したことはメール等でもお知らせしたとおりです。

そして，その④。

それは，「小学生」です。実は，今日の全校朝会のメインの話＝指導はこれ。

子供たちが登下校する道路わきにはビニルハウスやマルチを張った畑がたくさんあります。つい最近，サツマイモの苗を植えたばかりのマルチの上を歩いたり棒などで穴をあけるという「事件」がありました。事件そのものは，かかわった児童が親に名乗り出るなどして，保護者と謝罪に訪れるということで一応の解決を見ています。

学校では，地域全体がまさに「農業で生きる」人々が多く暮らしている地域であり，すべての子供たちが「のうかとともに生きる」という意識をしっかりと持ち続けてもらいたいという願いから，この機会を指導のチャンスととらえて今日の全校朝会で取り上げたものです。

子供たちは，とても真剣に話を聞いていました。

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