３年生のS.Aさんの１００マス作文，校長先生賞は，「パパ」というタイトルです。

「 『パパ』

わたしが夕方，こわいテレビを見ていたら，パパが，

「わあ。」

とおどかしてきました。そしてわたしは，

「ぜんぜんおどろいてないしやめて。」

と言いました。パパは，

「せっかくおどかしてやったのにつまんねえの。」と言ってしん室へ行ってしまいました。

五七五 『 おとうさん おどかすならば ママにして 』 」

＜校長コメント＞

娘をおどろかすひょうきんな「パパ」と，こわいテレビを見ているのに何だか冷静なS.Aさんの姿が想像できます。「 」で表現された会話も最高です。(*^^)v 楽しい親子の家庭生活が作文の中に浮かんできて，とてもほのぼのとした気持ちになります。「つまんねえの。」と行ってしまった「パパ」ですけれども，きっとまた同じようなひょうきんなことをS.Aさんにするのでしょう。ぜひ，S.Aさんも，ウソでもいいから「パパ」のひょうきんな行動に反応を示してやってください。(*^。^*) そのあとに，「ぜんぜんおどろいてない。」と返してやるわざを覚えましょう。(^o^)丿 ますます，楽しい親子になれます。

五七五もいいですね。この１７文字を使って，「おどかすならば ママにして」と，作文のところでは触れなかった内容を，ここに適切に入れています。１００マス作文の用紙をとてもうまく使いこなしています。(‘◇’)ゞ

３年生のH.Yさんの１００マス作文です。タイトルは「ねぐせ」。

「 『ねぐせ』

ぼくは，毎朝おきるとねぐせがあります。学校に行ったら友だちに，

「ねぐせ，なおして来なよ。」

と言われます。でもぼくは，

「めんどくさいんだもん。」

と言います。次の朝，時間があるときは，ねぐせをなおすようにします。 」

＜校長コメント＞

まだ小学校３年生ですから，たとえ「ねぐせ」があってもまったく気にしていないのでしょうね。ぴょんとはねている「ねぐせ」を想像すると，とてもゆかいな作文です。しかも，「毎朝おきるとねぐせがあります。」とあるぐらいですから，かなりのものです。(*^^)v

「 」の使い方もとても上手です。会話文がとても生きている作文に仕上がっています。こういうふうに，ふだんの何気ない会話を作文にさらりと使えるというのは，とても大事なことです。

今は「ねぐせ」を気にしないH.Yさんですが，きっともう少ししたら人一倍気にするようになるかもしれません。そのころに，この作文を本人に読ませてあげたい気もします。(*^。^*)