３校時には，３年生と６年生の国語の授業が行われました。

まず，３年生。単元は「食べ物はかせになって説明しよう」です。今日は『すがたをかえる大豆』という教科書教材から，筆者の「せつめいのひみつ」をさぐろうというところ。

子どもたちは意欲的に学習に取り組み始めました。教室には，この『すがたをかえる大豆』に登場する大豆や，加工食品が並べられました。

教科書の文章から，筆者が説明している「ひみつ」を見つけ出しています。こうやって，筆者の書き方をさぐることで，あとで自分で書く時に役立てようという学習です。きちんと線を引いたり，ワークプリントに書き込んだりしました。

こちらは，６年生。やはり，「説明文」の教材です。単元は「筆者のものの見方をとらえ，自分の考えをまとめよう」。教材は「『鳥獣戯画』を読む」という興味深い内容です。

筆者の解説文の「工夫」を見つけます。はじめは個人で。次は班で。さらに，その後は，班から別のグループとの交流へと，積み重ねます。

最後には，工夫している点を全体で確認して，まとめます。自然体で話し合いができていた６年生です。さすが，最高学年ですね。