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授業実践(R2)

ICTを活用した授業の実践(集会活動の活用を含む)の様子です。
実践の一部です。ご覧ください。

第3学年 理科
 教師用PC,児童用PC,大型ディスプレイ,ロイロノート
 回路の学習において,自分の考えた図と友達の考えた図を比較して,学習を進めることができた。
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第6学年 家庭科
 教師用PC,児童用PC,大型ディスプレイ,ロイロノート
 ロイロノートを使って,自分の考えを大型ディスプレイに映したり,各児童用PCに画面を配信したりして
 共有した。効果的な発表につなげることができた。
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第6学年 家庭科
 教師用PC,大型ディスプレイ
 じゃがいもの皮のむき方を動画で確認しました。包丁とピーラーの両方を確認しました。
ジャガイモの芽の取り方を視覚的に確認することができました。
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第3学年 算数
 ロイロノート,児童用PC,教師用PC,ロイロノート,実物投影機,大型ディスプレイ
 ロイロノートで考え方を可視化し,全体で考え方を比較・検討・共有した。
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第3学年 図画工作
 ロイロノート,児童用PC,教師用PC,大型ディスプレイ
 鑑賞の対象の絵を画像データとして配信し,そこに作品の良さを記入させ,
 全体で感想を共有した。
 CIMG3535 CIMG3541 ロイロ

第6学年 裁量の時間
 ロイロノート,児童用PC,教師用PC,大型ディスプレイ
 ロイロノートの活用方法をテスト終了後の20分程度で実施した。
 授業の話し合いの場面等でスムーズに使えるように導入として実践した。
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第2学年 裁量の時間
 大型ディスプレイ,児童用パソコン,ジャストスマイルドリル,ペイント
 填補の時間に早く課題が終了したため,スマイルドリルを活用して,学習の復習を行った。
また,ICTのスキルアップのため,ペイントを使って絵を描いてみた。こちらの絵を活用して
動く絵本(プログラミング学習)につなげる。
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第4学年 算数
 実物投影機,大型ディスプレイ
 児童が書き込みを行いながら,説明をする場面で活用した。
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第2学年 体育
 教師用PC,プロジェクタ
 児童の活動の様子を撮影し,ふり返りの場面で活用した。
 映像を通して,よかったところ,今後の課題などを確認した。
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第5学年 算数
 児童用PC,教師用PC,ロイロノート,大型ディスプレイ
 タブレットを使って,考え方を可視化できるように配慮した。
 ICTを活用し,全体でも考え方を共有することができた。
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始業式・終業式
 ZOOM,大型ディスプレイ
 ZOOMを使って,始業式,終業式を実施した。
 体育館での集会活動の密を避けるために,校長室からZOOMを使って映像を配信して
実施した。
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家庭学習
 ICT ジャストスマイルドリル(WEB版)
 休校期間中に家庭学習用に活用した。
 課題を教師側で設定することができ,自宅でも学習に取り組むことができた。

sumairu