１年生のICTの授業です。タブレットに慣れるために，お絵描きをしているようです。
絵を見ていると，どうやらポケモンが人気なのかな。
２年生は漢字の学習です。「同じ部分をもつ漢字」ということで，黒板には「木」を含む漢字がいくつか書かれています。私の苗字にも「木」は入っていますし，児童のみなさんにもきっと「木」を含む氏名はあるでしょう。こういうふうに漢字に興味を持つということはあるかもしれませんね。
５年生の社会は，あたたかい地方の気候や生活について学習する単元です。黒板や画面には沖縄について示されていますが，児童それぞれがタブレットを使って沖縄について調べているところです。
こちらは４年生の理科。電気について学習する単元で，いくつかの実験を行うためのキットを作っています。子どもたちの様子を見ていると，キットづくりは「きっと」楽しいにちがいありません。学習者にとって，やはり作業を伴う学習は有効だと考えます。
３年生の社会では農業についての学習です。教室をのぞいた時にはちょうど，様々なデータをもとにして，「鉾田の野菜（農産物）は日本一」とい話をしていました。この「日本一」には，この地域のみなさんがおおいに貢献しています。学習している身として，大変誇らしいことですね。
