２年生です。朝の活動について指示があり，一生懸命に取り組んでいます。先生からも丁寧にチェックがあり，終わったみなさんは読書を進めていました。朝のひととき，とても良い時間を過ごしています。
４年生の教室 はこんな様子でした。
先生と共に働いている二人の様子を見ると，こんな時期ではありますが，おそらく４年生はもうすでに係活動が機能している様子ですね。
また，黒板の様子を見ると，児童への連絡が目で見て分かりやすい形で示されています。細かいことですが，現在の教育現場ではしばしばユニバーサルデザインの大切さを論じられており，本校でも先日の研修の時間に話題にのぼった内容です。吸収したことをさっそく実践していました。
また，各教室で今日特に目をひいたのは，デジタル教科書の活用です。教科書の内容等を大きくテレビ画面に映し出すことができ，さらに内容を音読してくれたりもします（その他にも，大事なところに色をつけてを目立たせるなど，いくつかの機能があるようです）。教育現場におけるＩＣＴの効果的な活用が叫ばれている昨今，特に今年などはコロナウイルスの影響によりオンラインでの学習の重要性がしきりに論じられています。本校でも，子どもたちに分かりやすく問題を提示することで，活動への取り組み方を深めていきたいというねらいから，先生方が積極的に活用している現在です。
５年生の３校時の授業は外国語。
I want to be a ….（私は･･･になりたい）が今日のテーマ。
何の職業にしようかと，児童は頭を悩ませていました。
私もついつい飛び入り参加。
I want to be a comedian. I like ‘Yonsen-Toushin.’と答えてみました。
５年生は，意味は分かってくれたでしょうか。
下校指導時に校舎裏で見つけたあじさいです。わずかながら色づき始めている様子です。少しずつ梅雨に向かい，徐々に雨がちになってくる６月ですが，毎年あじさいの鮮やかさに心を救われています。見頃も間近ということで，とても楽しみです。みなさんも来校された際には，是非見つけてみてください。
午後の私たちは図書室にて研修。いよいよ通常登校の始まる来週に向けて，学校生活全般についての最終確認を行いました。学校が再開するとはいえ，まだまだ用心して生活する日々が続きます。保護者・児童のみなさんには，まだしばらくはご不便をおかけすることになりますが，ご協力をお願いいたします。