明日の南っ子まつりに向けて、本日、ロング昼休みに全体リハーサルを行いました。

明日をお楽しみに😄

１１月２４日の持久走大会にむけて，マラソンタイムが始まりました。６年生のI.Nさんの作品です。

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「 『マラソンタイム』

「ハッハッ。」あらい息をしながら大まわりの校庭を走っている。角に先生が立って，「歩いちゃだめだ。」といっている。学校中にひびく音楽を聞きながら走る。とてもつかれていやになる。でも，走り切るとなぜか，うれしいし，気持ちがいい。それがくせになりそうなくらいだ。だからぼくはマラソンタイムを走り続ける。 」

＜校長コメント＞

「つかれていやになる」と素直な気持ちを吐いているかと思えば，走り切ったあとの「うれしさ」「気持ちよさ」も分っている。苦しみに耐えたあとの「やりきった気持ち」「乗り越えた気持ち」というのは，まさに「うれしさ」「気持ちよさ」がマックスということなのでしょう。さすが，６年生ならではの感想ですね。

しかも，「それがくせになりそうなくらい」とまで言っています。つい最近では水戸黄門漫遊マラソンが３０日（日）にありました。４２．１９５ｋｍのフルマラソンを走る人が１万人以上もいました。走って行くみなさんの顔を見ていると，苦しいようでもあり，楽しいようでもあり，という感じです。きっと，ランナーのみなさんは，走ることが「くせ」になっているにちがいありません。

苦しみと，そのあとに来る「うれしさ」「気持ちよさ」。乗り越えたからこそ味わえる満足感ですね。それが伝わってくる１００マス作文です。

社会科見学の５年生。午後は，洗剤などでおなじみの「花王」の工場です。

▼ 「花王」の原点は「せっけん」から。どうして「花王（かおう）」なのかと言えば，せっけんをつかうのは「かお（顔）」というので，発音が似ている「かおう」になったといいます。工場はとても広くて，バスでぐるりとまわりました。

▼ 洗剤の実験。油と水をいれたコップに洗剤をたらすと，あれれれ？ と油が浮いてきます。こういう引き合う作用を使って，洗剤はできているのですね。!(^^)!

工場の見学で，鉄づくりから洗剤づくりまで，ほんとうにいろいろな工場が大活躍していることがわかりました。

６年生，S.Dさんの１００マス作文です。「学校」というタイトルで，日ごろの思いを書いています。

「 『学校』

学校は，すごく楽しい。ぼくは，学校が大好きだ。学校にいると，みんなの前に立って発表してドキドキしたり，みんなと遊んでいて楽しかったり，たくさんおもしろいことがある。

それに，授業で，問題をだされて，なやんでなやんで，やっと問題が解けたときの，達成感がすごくいい。さすがぼくたちの学校。 」

＜校長コメント＞

学校が「楽しい」と言い，「大好き」というS.Dさん。その「楽しさ」につながる「おもしろいこと」に，「みんなの前に立って発表してドキドキしたり」ということが入っています。これは，とてもすごいところに気づいています。普通で考えると，みんなの前に立って発表する「ドキドキ」は，むしろ「いやだなあ」と思う人が多い所なのですが，それをはっきりと「おもしろいこと」に入れています。緊張する場面を自分にとってのプラスにしています。そこがすばらしいところです。

さらに，授業で問題に取り組んで，「なやんでなやんで，やっと問題が解けたとき」について，「達成感がすごくいい」と言います。学校というのはそういう「なやんでなやんで」が大事なところです。例えば，算数の問題の悩みは，いろいろな角度から考えて，ついに「解けた！」というストレートな達成感につながります。しかし，国語や社会などでは一気に「解けた！」とはなりません。答えにつながる資料を自分で探し出し，それらの資料を分析して，そこから自分なりの考察をしなければならない，ということもあります。そんな「なやんでなやんで」もあります。そんな授業が「すごくいい」と言うのです。これもすばらしいことです。

学校というのは，S.Dさんが「おもしろい」とか，「すごくいい」とかいうように，「みんなの前で発表」するドキドキ体験や「なやんでなやんで」の達成感を味わうことが大事なところです。普通は避けてしまおうと思いがちな，そんなところにこそ学校の本当の「おもしろさ」「すごさ」があるのですね。それに気づいているS.Dさんがすばらしいのです。大拍手です。

小学校生活もあと半年を切りました。最高学年として，また児童会のリーダーとして，まだ活躍する場面も多いでしょう。その期間を存分に楽しんでほしいと思います。

敷地内には、こんなロケットも＼(^o^)／ ロケットを見ながら、帰ります。