「スポーツこころのプロジェクト」が東日本大震災に遭った地域の学校におこなっている「スポーツ笑顔の教室」。本校は今年で３回目になります。今回の「夢先生」は，高飛び込み（水泳）でオリンピック出場経験のある中川真依さん。５年生が交流しました。

▲アシスタントは，元Ｊリーガーの島田祐介さん。島田さんのリードで「マイマイ～！」と呼ぶと，夢先生が登場しました。(^o^)／

▲最初のゲームは，いわば「だるまさんがころんだ」。島田さんがボールを手から離している間は動けるというもの。でも，島田さんはフェイントがうまいので，ついつい子ども達はひっかかって動いてしまいます。そうなると，スタートラインまで戻らなくてはなりません。しかも，手をつないで行うゲームでは一人のミスが全員に響きます。

▲そこで，どうやったらいいかをみんなで相談。いろいろな意見が出ます。とにかく「声を出そう」ということになって，再チャレンジして，全員でゴールすることができました。(*^^)v

次のゲームは，「おにごっこ」。ルールは２人が手をつないでいれば，つかまらない，というもの。３人ではアウトです。

▲「鬼」になったアシスタントの島田さんは「元」とは言っても，Ｊリーガー。ディレクターの山室さんもサッカー選手。とにかく，ものすごいスピードとフットワークで，あっという間に捕まってしまいます。(*_*) そこで，…

▲相談タイムで考えた作戦が，中川真依さんを一人にして，その周辺を手をつないだ子ども達がガードしようというもの。これで３０秒を守り切ればいいのです。

▲「鬼」の山室さんが，中川さんを捕まえようとしますが，子ども達が徹底的にガード。まったく「鬼」は近づけずに，子ども達の勝利です。(‘◇’)ゞ みんなで考え，協力しあうことで，達成する喜び，その大切さを学んだのでした。(^o^)丿

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６年生，Ａ．Ｓさんの作品，『へんしん』です。季節感が伝わる作品，紹介しましょう。

「 『へんしん』

きょうの朝，くっつき虫を見たら，変化していました。くっつき虫は，みどりいろだったのに，黒くてのびていました。それをくっつけると，とてもはがしにくく，くつしたにくっつくと大変です。でも，それを見て，「冬だなー」と思います。夏よりとても日が短いので，さびしいと思いました。

五七五 「なつの日が へんしんしてね ふゆの日に 」

＜校長コメント＞

まだ，平地では紅葉の時期にはなりませんが，標高１０００ｍ付近まで紅葉がが下りてきています。１１月に入ると，平地でも木々や草の葉の色も変化して，秋から冬を感じる季節となります。

さて，Ａ．Ｓさんの作品。季節の移り変わりについて，とてもいいところに目が向いています。確かに，夏ごろには「緑色」だった「くっつき虫」も，いまの時期には「黒くのびて」います。

実は「くっつき虫」と呼ばれるのは，「くっつく草の実」の総称で，いろいろあるのです。そこで，Ａ．Ｓさんに確認したら，そのくっつき虫はこれでした。

確かに「黒くて」「のびて」（ひろがって）います。もう一枚のものを見れば，ひろがる前のものも分りますね。広がっていなくても，先の実を取って投げつけると，Ｔシャツなどにくっつき，友だちが「ぎゃあ！ 痛い！」と声を上げるものです。仕返しをされて，投げ合いになります。そうやって，下校するときに遊んだりするのが，子どもたちの風景です。(‘◇’)ゞ その「くっつき虫」も，今の時期になると「のびて」(ひろがって），一本一本がくっつくようになります。Ａ．Ｓさんの作文では「とてもはがしにくく，くつしたにくっつくと大変です」とあります。一本一本の先の部分が「やり（↑）」が何段も付いたようになっていて，確実にひっかかってしまうからです。もちろん，なぜくっつくのかと言えば，動物などの毛に付いて運んでもらい，別の場所に子孫を残そうという「作戦」があるからですね。この「くっつき虫」は，「コセンダングサ」です。

他に，こんな「くっつき虫」もあります。

左が「オナモミ」。もっとも有名なくっつき虫ですね。投げ合うのにちょうどいいサイズですから。子どもは自分の身体にいっぱいつけて「もよう」や「字」を描いたりもします。右は，「ヌスビトハギ」。豆のさやのような部分全体がマジックテープのようになっているものです。

Ａ．Ｓさんの作文ですが，そんな「コセンダングサ」の季節の変化を見て，「冬だなー」と感じています。そして，日が短くなることに合わせて，「さびしい」と季節の変化を見ています。

タイトルが「へんしん」なのに，本文には「へんしん」の表現はありません。タイトルで読む者の興味を引いています。内容は，緑色から黒へ「へんしん」するくっつき虫のことですが，実は五七五にあるように「季節のへんしん」がポイントです。さすが，６年生ですね。

ちなみに，「くっつき虫」といいますが，全国的には「ひっつき虫」と呼ぶ地域の方が多いようです。全国どこでも，子ども達は投げ合って遊んでいるのです。そんな「オナモミ」も，実は絶滅危惧種といいますから，「雑草か！」とむやみに処分してしまうのは控えなければなりませんね。

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さつまいもを育てている４年生が，昨日（２０）の午前，夏のような気温の中，収穫に向けていもづるを取り去る作業を行いました。

いもづるをすべて撤去し，黒いマルチが出ました。あとは，このマルチをはがして，サツマイモを掘るばかりです。それは，後日のお楽しみ！ (^o^)丿

２年生のＳ．Ｍさんの作品です。「秋」。季節を感じる作品ですね。

「 『秋』

わたしは，秋が大すきです。秋といえばやきいも。わたしの家は，のうかなのでいもがいっぱいあります。まだやきいもをたべていないのでほくほくのおいしいやきいもをたべたいです。わたしのきょうだいは，三人なのでみんなでいっしょにおいしいやきいもをたべたいです。 」

＜校長コメント＞

旭南小のまわりにはたくさんのさつまいも畑があります。収穫も始まっていて，出荷もどんどん行われているところですね。

Ｍさんの家にもきっと収穫したさつまいもがたくさんあるのでしょう。「やきいも」を焼く方法はいろいろありますが，Ｍさんの家ではどんな方法でやきいもを焼くのでしょうね。

「ほくほくのおいしいやきいもをたべたい」と言いますから，これまでの経験からおいしさを知っているようすが伝わります。また，「三人きょうだい」そろってやきいもを食べるのを楽しみにしていることがわかります。

タイトルが「秋」ですので，そこから広がるイメージを，しっかりと「やきいも」で伝えてくれています。(‘◇’)ゞ

またまた１年生の作品紹介。今回は，Ｎ．Ｒさんの作品「ぐっぴい」です。

「 『ぐっぴい』

ぼくのうちにぐっぴいがいて，パパがそだてています。もようがきれいです。メスは，しっぽにしかいろがないです。オスは，おなかとしっぽにもいろがあります。」

＜校長コメント＞

パパといっしょに「ぐっぴい」を観察し，世話をしているようすが浮かんできます。とても色がきれいな魚ですから，ひらひらと泳いでいるようすを観ているだけで楽しそうです。(‘◇’)ゞ

「メス」「オス」の区別のしかたがわかっていて，きちんと説明できている作文です。知らない人がこの作文を読んでから「ぐっぴい」を見たら，メスとオスがちゃんと見分けられますね。

「ぐっぴい」への興味が，ほかの魚や生き物にひろがっていくのだろうと思います。みじかな場所にも，いろいろな生き物がいますので，ぜひパパといっしょに観察してみてください。中には「メス」「オス」がなかなか見分けられない生き物もいるかもしれません。そういう生き物の見分け方もマスターすると，もっともっと生き物が好きになって行きますよ。(^o^)丿