鉾田市立旭西小学校

本日，標記に関して，以下の文書を児童に配付いたしました。

文書には，「鉾田市では，新型コロナウイルス感染症対応地方創生臨時交付金を活用した児童生徒の学びを支援する学習環境整備事業の一つとして，児童生徒の健全な心の育成を図ることを目的に，コロナ禍における家庭での時間を有効に活用し読書ができるように，市立小中学校の全児童生徒に本を配布することにしました。」とあります。

配付した図書リストの中から読んでみたい本を児童一人あたり２，０００円以内でお選びいただくと，後日本を配布されるとのことです。

なお，今回，全児童に低・中・高学年用のリストが配付されていますが，希望の本は自分の学年以外のリストから選んでも構いません。また，合計２，０００円以内であれば，２冊以上になっても構いません。

〆切が１０／１６（金）となっておりますので，〆切厳守でご提出いただきますようお願いいたします。

まだ期日は未定ですが，今月さつまいも掘りを実施する予定です。

今日は，さつまいもの生育状況を見に，畑に行ってきました。

ためしに，畑のはじっこの所を掘ってみました。

すると・・・

こんなに立派なさつまいもが・・・。どうやら畑の準備は整ったようです。

後日実施の日程を決めてお知らせをしますので，楽しみにしていてください。

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４月から始まる学校の１年のうち，昨日で６ヶ月が終わりました。つまり今日から後半戦です。

今の学年は残り半分。しっかり成長して次の学年に進級できるように，今後のがんばりを期待しています。

そして６年生にとっては，小学校生活最後となる今年も，ついに残り半分となってしまったことを意味します。小学校でクリアしていくべきことを積み残さないよう，一人一人が悔いを残さないように，残り半年を精一杯過ごしてほしいと思います。

さて，今日はまずは３年生。

朝の登校後の学習用具の整頓や，読書から様子を見ていましたが，担任の先生がいなくても，静かに落ち着いた様子で，自分たちだけでしっかり進めることができていました。自分で勉強を進める時間が多くなった今日ですが，子どもたちのがんばる姿をたのもしく感じました。

こちらは５年生。社会です。

これは６年生。国語のようです。

最後に配膳の順番を待つ４年生。とてもいい姿勢です。

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今日の４～６年生のタブレットを用いた授業の様子です。月１回ＩＣＴ指導員が来校し，ＩＣＴ関係の指導にあたってくれています。

まずは４年生。前回も紹介した総合的な学習の時間での，「福祉」についての調べ活動です。

一人一人が「手話」や「点字」のようなテーマをもって，タブレットを用いて調べようとしています。文字の入力に手間取る子どもたちに，指導員さんと担任が中心となって指導しています。若い脳はその教えをどんどん吸収して，作業にもすっかり慣れてきています。

午後は高学年のプログラミングの授業です。まずは６年生。

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３校時の外国語活動の時間。おっ！ 今日は英語を書いていますよ！

今日書いているのは，I like potatoes. I don’t like carrots.のように，自分が好きな野菜，好きでない野菜を表す英文です。ただ，小学校段階での英語の書きは，中学校とはちがって，見本をよく見て書き写すことを基本としていますので，黒板に書かれた先生の見本や，ワークシートの例文，野菜を表す英単語をよく見ながら，自分の好き嫌いを表す英文を書くことができました。

多くの保護者の皆様や私たち教員のこどものころには，小学校で英語に触れる機会なんてほとんどなかったはずです。 ところが今や，小３にして（まねして書き写しているとはいえ）英語の文を書いている・・・ 時代の違いとはいえ，思わず「すごいな！」と感心してしまいました。

それにしても３年生，授業の２～３分前に教室に入ると，なんと全員がすばらしい姿勢で着席して私たちを迎えてくれて，とてもびっくりしました。そして大変私的なことで恐縮ですが，「先生！ 誕生日ですよね。」と言って，３年生全員からHappy Birthday To Youの歌のプレゼントがあり，本当に心が温かくなりました。ありがとう３年生。そして，廊下ですれ違いざまにおめでとうの声をかけてくれた４・５・６年生のみなさんも，本当にありがとうございました。

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