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梅雨ももうすぐ終盤を迎えそうなところまで来ています。そしてやってくるのは暑い暑い真夏。今でさえ，天気のいい日には気温が高く，過ごしにくい状況になってきているのに・・・。本当にこの気温には困ったものです。本校では，先日ある先生からの発案で，昇降口に秘密兵器が登場しています。お子さんからお聞きになっている保護者の方はご存知かもしれませんね。その様子は次の画像をご覧ください。
これは何か。画像ではわかりにくいかもしれませんが，実は簡易のミストを設置しているのです。 業間・昼休みに校庭で走り回って暑くなった子どもたちにとって，現在このミストは，文字通り「めぐみの霧」となっています。これはなかなかの名案であったと感心しました。 […] ５年生の教室におじゃましたときに，「先生，顕微鏡でメダカの卵が見られますよ。」と教えてもらいました。理科の授業で学習したものですね。
そこで顕微鏡をのぞくと・・・
おっ！ これはまさしくメダカの卵！ 顕微鏡をのぞいて拡大されたものを見たりする経験は，やっぱり学校ならではという感じがします。今後この卵が５年生の教室ですくすく育っていくものと思われます。大きくなって泳いでいるメダカを，また見にこようと思いました。 ５年生に「今日の給食は何でしょう？」と聞いたら，「カレーとナンです。」と言うので，「なーんだ！」とこたえたら，「先生，（ギャグが）寒いですよ！」と鋭い突っ込みを受けました。そんなバカな会話をついしたくなるほど，なぜかカレーの日は心が躍ります。
特に今日は，キーマカレーとナン。
給食のカレーって，なんでこんなに美味しいんだろうと昔から思っています。子どもたちも，見たところ，基本的にはみんなカレーが好きなようです。うれしそうに食べる様子を見ると，なんだかこちらもうれしくなります。 […]
今日の下校時の様子（悪天候のため，本日も分散下校の形でした）
今日は，非常に風の強い１日で，途中から多少の雨が降ったとはいえ，校舎にたくさんの砂ぼこりがあがってしまう１日でした。そのため，児童には一生懸命に清掃に取り組んでもらいました。 さて，その中で，職員室前の廊下の担当になっている班が，ふき掃除を終えて雑巾を片づけ，掃除を終えようとしていたときのことです。私は，廊下にバケツが残っているのに気がつき，６年生に声をかけると，女の子がすぐに対応してくれました。 ただ，実は私は，もう１つのことが気になっていました。バケツのまわりに雑巾をしぼったときの水はねが多少見られ，見過ごしてしまっても明日には確実に乾いている程度ではありましたが，「あ～，この水はね，少し気になるな～」と，自分的には少し気持ち悪い感じがあったのです。「さぁ，６年生，気づくかな？」と思いながらも，あえて何も言わないことにしました。しかしそこはさすがの６年生。先程バケツを片づけてくれた女の子が水はねに気付き，同じ班の女の子に「雑巾持ってきて～」と声をかけ，声をかけられた子もすぐに対応し，水はねをきれいにふき取ってくれたのでした。 「子どものころの自分だったらどうだっただろう」と考えてみましたが，おそらく「このくらい，ふかなくても明日には自然に乾いているだろう」「気付いた誰かがふいてくれるにちがいない」と考えて，見て見ぬふりをしたのではないかと思います。でも，私の目の前にいた６年生は，それを見過ごさなかったのです。こういう「些細だけど大切なこと」は，確かに私たちの生活の中にあるのだと考えさせられました。 職員室でその話題を出すと，他の先生から「今日の昇降口掃除の６年生も，すごくよかった」という声が聞かれました。 何か特別な行事があるわけでもないごくありふれた日常の中にも，注目すべき，称賛すべき子どもたちの輝きに出会うことができる・・・ なんて素晴らしいことでしょうか。特に今日は６年生にたくさんの元気をもらった１日でした。ありがとう，また明日が楽しみになりました。 […] ３年生の社会科。デジタル教科書を用いた地図の学習かな。子どものころ，私は地図帳を開くのがとても好きでした。きっかけは社会の授業で，それからは休み時間にも地図帳を開くようになったことを思い出します。きっと保護者の皆様の中にもそういう方がいらっしゃるのではないでしょうか。そんな私からすると，テレビ画面に地図を自由自在に表示できるこのデジタル教科書などは，夢のようなアイテムです。地図を自在に縮小・拡大しながら，授業を進めていました。
つづいてこちらは４年生の道徳。 担任の先生が教科書を読むのを静かに聞く様子を見ると，やはり朝の読書の時間からの落ち着いた様子が継続しています。いいペースですよ，４年生！
５年生の算数です。今年度は，コロナウイルスの影響で夏休みが短くなっている影響で，学びの広場は通常の授業時に実施することになっていますが，今日がその１回目にあたります。担任の先生以外に，サポーターの先生をお招きして，算数の授業中に，練習問題等を実施しています。この時間の５年生の取組は，まさに「集中力ＭＡＸ」の状態で，私が見ているわずかな時間ではありますが，教室内は，児童が鉛筆で書くかすかな音と扇風機が回る音だけが聞こえてくる，まさに「静寂」の状態が保たれていました。
１年生は図工でしょうか。自分の好きなものを，それぞれが思い思いにクレヨンで描いていました。 […] ちょっとだけ授業ものぞいてみました。
６年生は国語の「夏のさかり」です。 担任が黒板に書くのを，静かにノートに書き写していました。やはり私語もなく，黙々とノートに書きこむ姿が見られました。やはり，１校時の落ち着いたスタートも，６年生が一番でした。 もしかしたら，「そんなこと・・・」と思うかもしれませんが，こういう姿勢が全ての基本になると思っています。私たちとしては，とても大切で重要なことと捉えています。
次に５年生ですが，同じく国語の授業中。古典を扱った単元です。 現代に生きる我々にとってはなじみの少ないものであり，ましてや小学生にとっては，もしかしたら何か日本語とはちがう外国語の文章でも見ているような気分になることがあるのかもしれません。 担任がデジタル教科書を活用して説明しているのを，食い入るように見つめる様子が見られました。
つづいて２年生。担任の先生が黒板に何かを書き込んでいるのを，児童が黙って見つめていました。担任の先生が黒板にハートマークを書いているこの一部分だけを見ると，一瞬「あれ？ これはなんの授業？」と頭に「？」が浮かびましたが，その後もう一度見に行ったときに，黒板を見て納得。これはまさしく国語の授業でした。きっと私だったら思いもしない，女性の先生らしい板書の工夫だなと感心しました。子どもたちは，「うれしい」感情を表す言葉をどのくらい挙げられたでしょうか。
１年生は，引き続きひらがなの学習です。ひらがなは，今後のすべての学習の基礎となり，私たちは一生付き合っていくことになるとても大切なものです。担任の先生が日々丁寧に一人一人のノートを確認し，指導するする姿が，とても印象的です。今回は小さい「ゃ」「ゅ」「ょ」が学習のポイントとなっているようですね。 […] ７月のスタートとなる今日は，雨こそ降っていないものの，なかなかの大風。その中でも，徒歩で登校できた班は，しっかり班長さんが班のメンバーに声をかけながら，いつも通りの安全な登校に努めていました。班長さんありがとう！ また，お忙しい中児童を送り届けてくださったたくさんの保護者の皆様，大変ありがとうございました。
こんな７月のスタートとなりましたが，登校した児童の朝の様子は極めて落ち着いたもの。各教室を見回っても，いつもとなんら変わりのない学校生活がスタートしていました。 その中でひときわ目をひいたのが６年生。いつもにもまして朝の読書の取りかかりが早い！ １年生から順に教室をのぞきながら６年生の教室まで回ってきましたが，今朝の落ち着きは６年生が際立っていました。最高学年の「さすが！」という一面を見た気がします。また，４年生も落ち着いて読書が始まっていました。子どもたちの確かな成長の一端を垣間見た気がします。
このような学校全体の良い流れを，これからも続けていってほしいものだと思いました。 […]
先日ご紹介しました駐車場の草刈りの様子です。 坂本様，渡辺様，大変ありがとうございました。 日頃から，学校の校庭や駐車場等の草の状況などを常に気にとめていただいておりますＰＴＡの皆様，地域の皆様に心より感謝申し上げます。
１年生の定番・あさがおの観察の場面を見ると，なぜか心がほっこりします。担任の先生のお話をよく聞きながら活動に取り組んでいました。 おそらく私たち大人も，遠い昔に同じことをしたであろうこの学習。なつかしいと言う前に，もうそのときの記憶などないわけですが・・・。 我が子があさがおを持ち帰ってきて，夏休みなどに水やりを行ったり，観察日記を書いたりしている様子を見たときに，「あぁ，この子も小学生になったんだな～」と実感したのを思い出します。そんな，とても小学校らしい学習の１つと言えるかもしれません。 […] ６月３０日，早いもので今日で６月が終わりです。児童の登校前に，教室を見回ってきました。 １年生
ろう下の絵が縦長ですね。窓際の飾りつけが，いかにも１年生らしいです。
２年生
２年生は絵の具をつかってます。棚ののせているのは紙粘土の作品で，着色もきれいです。
３年生
３年生になると，習字が始まっています。一人一人ちがう文字や模様が書かれていますが，最初なので，筆ならしのようです。
４年生
ろう下の絵は，工夫してつくった模様です。とても面白い作品になりました。４年生になると，粘土の作品も見事です。
５年生
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