鉾田市立旭西小学校

コロナへの対策について，これは手前味噌になりますが，本校はしっかりやっているように思います。この対策のために研修の時間ももち，児童にも各教室で「新しい生活様式」について指導をしています。

私たちとしてやるべきことは，できる限りあますことなく行っていきたいと思って取り組んでおりますが，それにもまして立派なのは児童のみなさんです。様々な制約がある中で学校生活を再スタートしましたが，現在気温が上昇し大変つらい中でもマスクの着用の意図をよく理解して徹底することができていますし，生活の中の様々な場面において先生の指示をよく聞いて行動出来ています。本当はもっともっとのびのびと生活させてやりたいところですが，それにしても児童のがんばりには拍手を送りたい気持ちでいっぱいです。

さて，下の様子は給食の準備のひとこまです。１年生の給食当番さんは白衣・帽子・マスクをきちんと着用して，手洗い・消毒を念入りに行い，万全を期しています。また，５年生が給食の配膳台をしっかりと消毒している様子です。対策にあたって「もうこれでいい」「これで十分」「これで大丈夫」ということは，どこまでいってもないわけですが，それでも学校・学年としてやれることは，共通理解のもとで共通実践しています。

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７日（日）の夕方に，じゃがいも畑の様子を見てきました。

先日，ＰＴＡの皆様のご協力により植えられたじゃがいもの苗は，順調に育ってきている模様です。児童のみなさんは，じゃがいもの花はこんな花であることを知っていましたか。

世間はコロナ騒動一色ですが，じゃがいも君たちには無関係なようです。おいしいじゃがいもの収穫を心待ちにしています。

３年生，音楽室生活は最終日。

もしかしたらもう一生ないかもしれない貴重な体験だったのかもしれませんね。

いかがでしたか。

２時間目のあとの牛乳タイムも最終日。

本を借りに来ました。

こんなに早い時間に帰るのは，もうしばらくはなさそうです。

たえず後ろの様子を注意しながら下校する班長さん。

班長さんは大変なんだよね。

ご苦労様。これからもよろしくね。

私はがんばる班長さんを応援します！（もちろん副班長さんも）

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旭西小に赴任して２ヶ月。最初，各学級へは少し遠慮がちにお邪魔していたのですが，最近は遠慮なくどんどん教室に入っていけるようになってきました。人見知りする私ですが，いよいよ自分でも慣れてきた感覚があります。

でも，担任をしていた時代と比べると，一人一人の子どもを知らない，名前が分からないという状況が次第に増えてきているのがさみしいです。だからこそ，担任でもないのに勝手に教室にお邪魔して，様子を見せてもらったり，子どもたちとふれあう時間を積極的にもとうと努めているわけです。前置きが長くなりました。

先日１年生が学校探検を行っていましたが，私ももはや毎日の習慣となっていますが，学校探検に行って来ました。

１年生の朝の様子。

みんながそろった教室ですが，落ち着いた雰囲気で，いいですね。

２年生。

連絡帳にていねいに書きこんでいます。

姿勢もいいね。

３年生は理科の授業中。先生が画面を指さしています。これは，「デジタル教科書」を活用している様子す。画像・映像があると，子どもの集中力がちがいます・・・ が，しかし，今日は４年生には珍しく，少し騒がしいようです。あー，わかった。虫の幼虫などが映し出されているので，苦手な子がちょっときゃーきゃー言っているようです。「理科あるある」ですね。

４年生は国語。やっぱりデジタル教科書を活用しています。

勝手に文章を読んでくれますので，便利です。

国語辞典を使って何かを調べているようです。

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今日から１週間は，しばらく続いてきた分散登校ではなく，全児童の登校日となります。

今週１週間の予定は，４０分授業を３つ行い，１０時５０分下校となります。

まだ臨時休業期間とはいえ，通常登校に向けてひとつステップが進んだと言えます。

各教室には，久しぶりに会う友達と笑顔を交わす児童の楽しげな姿が見られ，学校全体として活気が戻ってきたように思います。やはり子どもがいてこその学校です。

ただ，ある地方の学校でクラスター（感染者集団）が発生したという報道もあるとおり，まだまだ油断できる状況ではありません。

本校では，通常登校を間近に控えて，これまで職員間で研修を行ってきました。

特に，文科省から発表された「学校の新しい生活様式」に則り，今後の学校生活のひとつひとつの場面における職員の対応について，全職員で共通理解を図るための機会を積極的にもってきました。

本日はさっそく朝から，各学級で，コロナウイルスとうまくつきあっていくためにはどうしたらいいか，今後の学校生活ではどんなことに気を付けたらいいかについて，テレビ画面に映し出した映像をもとに，各担任から指導を行いました。

また，児童がトイレに向かう休み時間にも，密を避けるために距離を保つことや，必要のない私語を避けることなどについて，職員が協力して現場指導にあたっている様子が見られました。

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