じめじめした梅雨がやっと終わりを迎えました。今日は朝から晴天です。
今日から８月。ふだんは決して登校することのない８月の登校です。
月が変わりましたので，夏休み開始までのわずかな時間ではありますが，また心新たに学校生活を送ってもらいたいものです。
「小学◯年生のとき，コロナ騒動があって，８月に登校したっけな～」と，もしかしたら子どもたちの中で，今後いつまでも記憶に残る年になるのかもしれませんね。
久々の晴天のもと，校庭には元気に遊ぶ子どもたちの姿がありました。
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雨で始まった今日，午前中はじめじめして若干過ごしにくい感じが残っています。今日で７月終了。来週が終わればいよいよ夏休みというところまで来ています。
まず，こちらは４年生。理科で夏の星座について学習しています。最近天気の悪い日が多いですが，梅雨が明けたら夜空にきれいな星座が楽しめるはずです。学習したことを生かして，星の観察をしてみるといいかもしれませんね。
こちらは３年生の図工。人権ポスターでしょうか。
さて，先程廊下を歩いていたら，５年生の教室から次のような先生の声が聞こえてきました。 「先程考えたことを，どんな意見でもいいので，発表してください。」 そうなんです。一生懸命考えたことなら，間違えていてもいいのです。それは，人の間違いを笑ったり，馬鹿にしたりしない教室内の風土ができあがっていることが前提になります。 学校が，間違いが許されない場所だったら，どんなに息苦しいことでしょう。友達の間違いばかりに目を奪われることなく，一生懸命チャレンジしたことを認めあえる旭西小でありつづけられるように，今後とも努めてまいりたいと思います。
最後に，こちらは６年生が人権ポスターを描いている様子です。集中力があります。
４年生の朝の会の様子。 朝のスピーチを聞く姿勢がとてもよかった。 こういうことの継続が大切ですね。
つづいて６年教室。担任が黒板に何か書いています。なぞなぞですね。
ほうちょう → か サッカーボール → た コンパス → さ リコーダー → ？
私には全くピンときませんが，何人かの６年生はもう分っている様子。 これはどういうこと？？？ 頭の中に？がいっぱいになったそのとき，担任から次のヒントが。
わかった！ そうか，「か」「た」「さ」は教科を表していたのですね。 ということは，リコーダーは音楽だから「お」！
なるほど，そういう朝のウォームアップもあるのですね。 そんな朝のひと時でした。 本日は，個別面談の最終日で，先程から各教室で面談が実施されております。大変ご多用中の折，本日も個別面談にご協力いただきましてありがとうございます。
今回の面談は，保護者の皆様と担任が向き合って話す初めての機会となりました。本校としては，皆様からのご意見をしっかりと受け止めて，今後の教育活動に生かしていきたいと思います。皆様，ご協力誠にありがとうございました。
個別面談という機会はこれで終了となりますが，日々の疑問やご意見等がございましたら，いつでも承りますので，お気軽にご連絡いただきたいと思います。コロナの影響で，世の中は依然として「３密」を避けるべき現状にありますが，子どもたちの健全な育成のために，ご家庭と学校の間の連絡，連携については「密」に取り合うべきと思っております。今後ともよろしくお願いいたします。
こちらは５年生。タブレットを用いた総合的な学習の時間の活動。
こちらは６年生の体育。教室での座学ですが，これから体育で始める新しい競技について，説明動画を見て学習しています。
そうこうしているうちに，５年生は家庭科の裁縫です。
こちらは２年生の算数。長さの単位の勉強ですね。同じ単位同士で計算することが大切ですね。
今日は，ALSOKさんを招いて，２・４・６年生の安心教室を実施しました。４校時は６年生の番です。体育館をのぞくと，心肺蘇生の練習を行っていました。
今日，ここで学んだことを発揮する場面は，本当は１回もない方がいいに決まっています。でも，いつかそういう場面に遭遇してしまう可能性は誰にでもあるのです。その一人を救うかもしれない，とても大切な学習の機会となりました。 ALSOKさん，ありがとうございました。 今日は５年生の様子からスタート。
朝の読書は，先生がいてもいなくても自動的に始まっており，静かに本に向かっていました。しっかりと習慣づいていることがうかがえます。何事も集中して取り組むことの大切さを痛感しました。１時間目は計算ドリルを黙々と進めていました。 こちらは１年生と２年生。落ち着いた１時間目となっています。ノートにも文字が丁寧に書かれています。低学年のころからこういう習慣をつけていくことは，とても大切なことですね。
３年生は体育館にいました。
車・・・でしょうか？ いえいえこれは遊んでいるのではありません。理科のゴムの勉強です。
４年生の様子はこちら。国語でしょうね。
なるほど，暑中見舞いを書いているようですね。先生が事前に黒板に見本を示しています。みなさんは誰に書くのでしょうか。今は，暑中見舞いはもちろん，年賀状さえあまり書かない時代になってきました。でも，ときには自分の大切な相手に手書きのはがきを出してみるものいいかもしれません。なぜなら，こういうものをもらうと，きっとは相手はうれしいからです。 ちなみに，暑中見舞いを出す時期は，立秋前日の８／６までとなっているようです。８／７は暦の上では「立秋」ということで，秋の始まりの日とされており，この日以降に出すものは「残暑」見舞いとされているようです。 標記につきまして，一部ですが更新しましたので，ご覧ください。 ＜主な変更点＞ ・明日，文書を配付いたしますが，夏休みあけの８／１８～２１の４日間，下校時刻が早くなります。 ・１学期の通信票の配付日は，８／２８となります。 ・２学期の始業式は，８／３１に変更になっております。 ・先日の環境・安全委員会の話合いにより，今後のＰＴＡ安全活動日の日程が決定しております。 ※なお，９月以降の行事等につきましては，現在検討中のものが決まりましたら，また改めてお知らせいたします。予定が立たないことで，保護者の皆様にはご不便をおかけすることが多いかと思います。大変申し訳ありませんが，ご理解のほどお願いいたします。 本日も，ぱらぱらと小雨降る中，現在個別面談が各学年の教室で実施されています。保護者の皆様，大変ご苦労様でございます。なお，面談は明日が最終日となっております。明日の皆様もよろしくお願いいたします。 さて，本日の４年生の外国語活動の様子です。
普段通り，体を動かすウォームアップからのスタートです。 先週に引き続き色の学習から始まりました。外国の子どもたちがmy rainbowについてプレゼンする動画を見た後に，今度は先週発表できなかったたくさんの子どもたちを含めて全員がペアの友達に自分が描いた虹を英語で伝える活動をしました。
子どもたちは自分で描いた色とりどりの虹を，I like pink. I like blue…などのように友達に説明することができました。
続いては，I like ice cream.やI like soccer.などのように，自分の好きなものについて英語で表現する手始めとして，教科書に自分が好きなものを描く活動を行いました。
これをもとにして，次週は自分の好きなことや好きではないことなどを英語で表現する活動に入っていく予定です。
保護者のみなさんや私たち職員が子どものころ，もちろん小学校で外国語（英語）を学ぶ機会はほとんどなかったわけですが，現在では小３・４年生は「外国語活動」という形で毎週１時間，小５・６年生は「外国語」という教科の形で毎週２時間ずつ英語にふれているわけです。 現在３年生以上の児童が学んでいるI like blue.やI don’t like swimming.などの表現は，それら１つ１つの表現は，さほど難易度が高くないものですが，この４年間でふれた表現をしっかり身に付けていけば，身の回りの基本的なことについてはかなりのことを言えるようになります。小学校を卒業するころには，是非自分自身について英語で表現できるようになってほしいと願っています。 これは「小学校あるある」と言っていいと思うのですが，小学生ってドッチボールが好きですよね。昼休み，ドッチボールを楽しむ集団を２グループ発見しました。
そしてもちろんブランコも大変人気です。
高学年から低学年まで，みんなが好きな遊びなようです。 |
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