鉾田市立旭西小学校

授業中，ものすごく集中力のある児童のみなさんをたくさん見つけました。

最初の２枚は３年生の算数の授業中。だまって黒板をノートに写しています。集中力◎です。

別の時間の同じく３年生。何かのテスト中です。

もちろん誰の声も，何の音も聞こえません。

５年生の学びの広場です。今日も余計な声は一切聞こえてきません。集中してますね。

こちら６年生の算数の時間。声が全くありません。近づいてみると，児童は全員タブレットに向かっています。この単元で学習したことの練習問題を，ジャストスマイルを活用し行っているとのこと。ひとりひとりの集中力が高く，算数が終わった児童は他教科の問題にも取り組んでいました。やっぱり最高学年というのは，一味ちがうものですね。

こちらは１年生の音楽。さっきまでは音楽に合わせて元気に歌ったり，手拍子を打ったりしていましたが，先生が次回の授業について予告をしはじめると，真剣に教科書の中身を確認する様子が見られました。

５年生の教室におじゃましたときに，「先生，顕微鏡でメダカの卵が見られますよ。」と教えてもらいました。理科の授業で学習したものですね。

そこで顕微鏡をのぞくと・・・

おっ！　これはまさしくメダカの卵！

顕微鏡をのぞいて拡大されたものを見たりする経験は，やっぱり学校ならではという感じがします。今後この卵が５年生の教室ですくすく育っていくものと思われます。大きくなって泳いでいるメダカを，また見にこようと思いました。

今日の下校時の様子（悪天候のため，本日も分散下校の形でした）

今日は，非常に風の強い１日で，途中から多少の雨が降ったとはいえ，校舎にたくさんの砂ぼこりがあがってしまう１日でした。そのため，児童には一生懸命に清掃に取り組んでもらいました。

さて，その中で，職員室前の廊下の担当になっている班が，ふき掃除を終えて雑巾を片づけ，掃除を終えようとしていたときのことです。私は，廊下にバケツが残っているのに気がつき，６年生に声をかけると，女の子がすぐに対応してくれました。

ただ，実は私は，もう１つのことが気になっていました。バケツのまわりに雑巾をしぼったときの水はねが多少見られ，見過ごしてしまっても明日には確実に乾いている程度ではありましたが，「あ～，この水はね，少し気になるな～」と，自分的には少し気持ち悪い感じがあったのです。「さぁ，６年生，気づくかな？」と思いながらも，あえて何も言わないことにしました。しかしそこはさすがの６年生。先程バケツを片づけてくれた女の子が水はねに気付き，同じ班の女の子に「雑巾持ってきて～」と声をかけ，声をかけられた子もすぐに対応し，水はねをきれいにふき取ってくれたのでした。

「子どものころの自分だったらどうだっただろう」と考えてみましたが，おそらく「このくらい，ふかなくても明日には自然に乾いているだろう」「気付いた誰かがふいてくれるにちがいない」と考えて，見て見ぬふりをしたのではないかと思います。でも，私の目の前にいた６年生は，それを見過ごさなかったのです。こういう「些細だけど大切なこと」は，確かに私たちの生活の中にあるのだと考えさせられました。

職員室でその話題を出すと，他の先生から「今日の昇降口掃除の６年生も，すごくよかった」という声が聞かれました。

何か特別な行事があるわけでもないごくありふれた日常の中にも，注目すべき，称賛すべき子どもたちの輝きに出会うことができる・・・　なんて素晴らしいことでしょうか。特に今日は６年生にたくさんの元気をもらった１日でした。ありがとう，また明日が楽しみになりました。

ちょっとだけ授業ものぞいてみました。

６年生は国語の「夏のさかり」です。

担任が黒板に書くのを，静かにノートに書き写していました。やはり私語もなく，黙々とノートに書きこむ姿が見られました。やはり，１校時の落ち着いたスタートも，６年生が一番でした。

もしかしたら，「そんなこと・・・」と思うかもしれませんが，こういう姿勢が全ての基本になると思っています。私たちとしては，とても大切で重要なことと捉えています。

次に５年生ですが，同じく国語の授業中。古典を扱った単元です。

現代に生きる我々にとってはなじみの少ないものであり，ましてや小学生にとっては，もしかしたら何か日本語とはちがう外国語の文章でも見ているような気分になることがあるのかもしれません。

担任がデジタル教科書を活用して説明しているのを，食い入るように見つめる様子が見られました。

つづいて２年生。担任の先生が黒板に何かを書き込んでいるのを，児童が黙って見つめていました。担任の先生が黒板にハートマークを書いているこの一部分だけを見ると，一瞬「あれ？　これはなんの授業？」と頭に「？」が浮かびましたが，その後もう一度見に行ったときに，黒板を見て納得。これはまさしく国語の授業でした。きっと私だったら思いもしない，女性の先生らしい板書の工夫だなと感心しました。子どもたちは，「うれしい」感情を表す言葉をどのくらい挙げられたでしょうか。

１年生は，引き続きひらがなの学習です。ひらがなは，今後のすべての学習の基礎となり，私たちは一生付き合っていくことになるとても大切なものです。担任の先生が日々丁寧に一人一人のノートを確認し，指導するする姿が，とても印象的です。今回は小さい「ゃ」「ゅ」「ょ」が学習のポイントとなっているようですね。

先日ご紹介しました駐車場の草刈りの様子です。

坂本様，渡辺様，大変ありがとうございました。

日頃から，学校の校庭や駐車場等の草の状況などを常に気にとめていただいておりますＰＴＡの皆様，地域の皆様に心より感謝申し上げます。