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久しぶりにジャックの登場です。 与えられた餌を元気についばんでいました。 ちなみに，バケツの水は完全に凍っていました。寒かったね，ジャック。 （池のところにある水道も，寒さのために凍結して，蛇口が回りませんでした。）
なお，餌の中に見える緑はキャベツです。鉾田北小さんが総合の授業で育てたものの残りを，ジャックのエサ用にいただきました。ジャックはこの新鮮な餌が大好きなようです。 ちなみに，この動物嫌いな私も，扉を開けたまま写真を撮れるまで慣れてきました。
続々と登校する児童のみなさん。 代表委員さんは，ぬかりなく自分の仕事を行っていました。朝からご苦労様！
下校時の様子です。横断歩道のところに安全指導に出ると，やっぱり外は寒い！ 児童のみなさん，今週もお疲れ様でした。 週末も寒い日が続くようです。風邪などひかずに，来週も元気に登校してください。さあ，来週は２学期最後の週です。がんばりましょう。
今日が特別日課早帰り期間の最終日になります。 今日の１時間目の様子です。 １・２年生は国語です。どちらの学級も，ちょうど書いている時間でした。書くことは，「一生懸命・丁寧に・内容を捉えながら書くこと」と「自分の考えを読み手・聞き手に伝わるようによく考えて書くこと」が大切だと思うのです。少なくとも１校時の低学年は，子どもたちの取り組む表情からその様子が見て取れました。
３年生は学診対策かな。担任の先生はパソコン・モニターなどを利用して，効率よく授業を進めています。子どもたちの視線も，しっかりと先生や画面の方に向いています。学級として集中して取り組んでいる様子が分かります。
４年生は班活動です。班ごとに話合いながら活動する様子が見られます。各班の声のトーンから，落ち着いて朝の学習活動に取り組めているのが分かります。担任の先生も，各班に目を配りながら，必要な支援を行っています。
５年生は学診対策です。一人一人が集中して問題に向き合っています。
６年生は道徳。各自が考えたことをタブレットに入力し，全員の意見・考えがタブレット上で共有されており，児童は自分の座席にいながらにして，友達の考えを知ることができます。６年生は，各教科の授業にタブレットの使用を積極的に進めています。担任がしっかり準備しているのが分かります。
なお，１年生は「たぬきの糸ぐるま」を音読していました。１年生らしい音読の声は，端から聞いていてもかわいいものです。
最後に２年生の廊下の図工作品です。改めて見てみると，とても面白い単元であり，一人一人の作品も発想豊かでとても面白いです。
こんな１時間目の様子でした。 １年生漢字ドリルの時間です。 ２年生はテスト返しみたいですね。名前忘れはいませんでしたか。テストの間違い直しは大切ですよ。 ４年生はタブレットを使っているみたい。友達に自分のパスワードを言ってはだめですよ。 ６年生は算数の時間のようです。静かに問題に取り組んでいます。 ５年生は外国語のテストです。ちょうど聞き取りの問題をやっていたところです。 そして雲梯（うんてい）にぶら下がっているのは３年生。体育ですね。寒いけど元気に活動中です。 どれも逆光のせいでしょうか，少し写真が暗いですね。 さぁ，午後もがんばっていきましょう。
４年生の外国語活動です。自分で作ったパフェについて，英語で発表しています。
今日もまた寒い一日となっていますが，昼休みはみんな元気に外で走り回っています。
今週は学期末事務処理のため早帰りの日課なので，昼休みはいつもより短くなっています。 また，こういう気温の低い日は，日が差しているとはいえ，外の空気もひんやりします。 でもやっぱり子どもたちには昼休みは憩いの時間です。 今日も校庭には一生懸命走り回る児童の姿がたくさん見られました。
それにしても，木々は葉を落とし，「もう今年の役目は終えたぞ」と言わんばかりです。新型コロナウイルスの騒動が世の中を席巻した２０２０年もいよいよ終わりなのですね。
今日の給食はおでんです。寒い日はやっぱりおでんに限りますね。では，給食の時間の様子です。
近年，スマホ，インターネットの利用が進み，学校でもいよいよ一人一台のタブレットの活用が始まった今，私たちはその便利さばかりに目を奪われることなく，その裏に潜む危険についてもしっかりと理解し，自分自身の身をそのような危険から守るため，インターネットおよびそれにつながる各種機器との上手な付き合い方を身に付けていく必要があります。 先日，４年生と６年生の教室で，いわゆる「情報モラル」について話をする機会をいただき，１時間ずつ授業をさせていただきました。その際に使用した資料を，是非保護者の皆様にもご覧いただき，チャンスがあればご家庭でもご活用いただきたいと思い，このＨＰにてご紹介させていただくことにしました。お時間があるときに，以下の資料を是非ご覧になっていただければと思います。よろしくお願いします。 ＜資料②＞ ネットには危険もいっぱい（警察庁・文科省）2020 ＜資料③＞ インターネットトラブル事例集（総務省）2020年 ＜資料④＞ 情報化社会の新たな問題を考えるための教材（YouTube） ※資料④は動画ですので，おそらく利用しやすいのではないかと思います。 以上，ご紹介でした。 茨城県教育委員会より，標記の件について本日配付物がございます。 ご家庭で熟読していただき，親子で話をする時間を設けたりすることで，この条例の趣旨の浸透を図っていただければと思います。 文書中にもありますが，いじめの根絶には社会全体で取り組んでいく必要があります。保護者の皆様におかれましても，このねらいの達成のため，今後ともご協力いただけますようお願いいたします。 詳しくは以下のリンクをご参照ください。 １年生は漢字の学習です。筆順を色分けして指導しています。視覚に訴える手法ですね。
４年生は図工です。用意してきた材料で，工作中です。きれいな作品ができあがりそうですね。
５年生は外国語です。また３，４年生とはちがった雰囲気です。
５年教室には，これまでに学習したことが掲示物で蓄積されています。
６年生は社会科の時間です。タブレットで，学んだことを生かした表現活動をしています。知識を身に付けるだけでなく，しっかり表現することにつなげています。
ろうかのホワイトボードには明日の献立が書かれています。給食委員さんのお仕事ですね。また明日が楽しみになります。
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