鉾田市立旭西小学校

１２／１６　５年国語「あなたは，どう考える」

５年生の国語は，読み手が納得する意見文を書くことをねらいとして学習を進めています。今日の授業では，「スーパーマーケットの２４時間営業の是非」について，その理由や根拠を添えて意見文をまとめる授業でした。

児童はタブレットで教科書の見本を確認しながら，教科書の型を参考に文章を書き進めていました。「２４時間営業した方がいい！」という意見も「２４時間営業じゃない方がいい」という意見もありましたが，それぞれがその理由をよく考えていて，なるほどと考えさせられました。子どもたちの意見文を読みながら，私自身もその是非について考えてみましたが，考えれば考えるほどいろいろな理由や根拠が出てきて，学習課題としてとても面白いなと思いました。

次回は今回の続きになると思います。意見文の内容がさらに深まってくるものと楽しみにしています。

１２／１３　学期末事務処理期間３日目

学期末事務処理期間ということで，下校時刻が少々早くなっております。

保護者の皆様にはご理解とご協力をいただきありがとうございます。

１３日（月）の５校時，４年生は音楽でした。対面にならないように前向きで歌っていますが，その曲は「もみじ」。既に季節は冬となり，正門のモミジもまもなく散ってしまいそうなところです。教室をのぞき込み，子どもたちの歌声をしばらく聞いていたのですが，やっぱり子どもの歌声というのはいいものだなと改めて思いました。

ちょうどそのころ，２年生はテスト中です。時間割的には国語だったのかな？　がんばれがんばれ２年生！

一斉下校時のある班の下校の様子です。班長さん，今日も安全な下校をありがとう。

１２／１０　６年国語「『鳥獣戯画』を読む」

午後の６年生の国語は，高畑勲さんの書かれた「『鳥獣戯画』を読む」の単元の学習です。

『鳥獣戯画』は，かなり昔の時代に描かれた，現在のマンガの祖と言われる作品で，それについて高畑さんが，読者の興味を引くような書き方の工夫をしながら論を展開しているのがこの単元の本文です。

今日の学習は，この文章が読者の興味を引き，読みやすいものにするために，筆者が工夫している事を見つけることをねらいとしています。私たちが見て分かりやすくするために絵に工夫があったり，親しみがもてるように言い回しに工夫がされていたりと，いろいろな答えが見つかりました。

１２／１０　６年生・租税教室

６年生は，講師の先生をお迎えして租税教室を実施しました。

税金が私たちの生活に役立てられていることを学ぶことができました。

ちょうどそのころ４年教室からは，楽しそうな歓声が・・・

教室には破った新聞紙が並べられており，なにか楽しそうなことをやっていたようです。

詳しくはお子さんにお聞きください。

１２／９　５年生道徳・友情について考える

５年生の道徳では，「友情を深めるには・・・？」について考えました。授業の中で，登場人物の心の動きと行動を確認しながら，はじめチームワークの悪かったチームが，最後には仲の良いチームになった，つまり友情が深まっていった理由について考えました。

そして最後には，「どうすれば友情が深まるか」という自分の身に置き換えて，考える場をもち，児童からは「相手への優しい声かけ」「頑張りを認めようとすること」など，たくさんの考えが聞かれました。大変価値ある学びの場となったように思います。こうして考えたことを，是非日常生活の中で実践し，まわりの友達との友情をより一層深めてほしいと思いました。

１２／９　午前中の様子

４年生の１校時は社会です。「わたしたちの茨城県」の表紙を描いています。４年生の社会では，茨城県について学習します。学習したこと，調べたこと，まとめたことなどを，この表紙にはさむのだと思います。子どもたちの描く表紙には，水戸黄門やねば～る君，イバライガーなど，茨城県にゆかりのあるイラストがならんでいました。

２校時の１年生は図工の時間。画用紙に絵具で描いています。芸術的な作品がならんでいました。

１２／８　縦割り班清掃

今日も寒い１日でしたが，児童は清掃を頑張っていました。

１２／７　わんぱくタイムの様子

今日のわんぱくタイムの様子を校庭に出て見てきました。

その風景を見て改めて実感するのは，校庭のそこここで異年齢遊びが多数見られることです。追いかけっこをしている６年生と１年生，サッカーをしている５年生の中には低学年が混じり，ドッチボールをやっている４年生の中に低学年や６年生の姿も見られます。ここまでやってきた縦割り班活動も一つの要因となっているとすれば嬉しいところですが，とにかく学校全体として高学年児童が低・中学年の児童をかわいがったり，面倒を見たりする雰囲気ができており，それに呼応するように１・２年生は高学年に甘えたり，遊んでもらったりすることが自然なこととなっています。