本日日中の正門前の様子です。このモミジの様子を見て,どう感じますか。
かつて某CMで「そうだ,京都へ行こう!」という有名なフレーズがありました。
散りゆくモミジの葉を見ながら,なんとなくそのセリフを思い出しました。
晩秋の日本の美しい風景のひとつですね。

とっても寒かった昨日から一日,昨日ほどではないものの,やはり寒さを感じる陽気です。
冬休みも間近に迫った,まさに「冬」です。
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本日日中の正門前の様子です。このモミジの様子を見て,どう感じますか。 かつて某CMで「そうだ,京都へ行こう!」という有名なフレーズがありました。 散りゆくモミジの葉を見ながら,なんとなくそのセリフを思い出しました。 晩秋の日本の美しい風景のひとつですね。
とっても寒かった昨日から一日,昨日ほどではないものの,やはり寒さを感じる陽気です。 冬休みも間近に迫った,まさに「冬」です。 ①畑の緑がこんな様子です。収穫が楽しみです。
②夕日に照らされて,正門の紅葉が輝いています。
さぁ,明日は月曜日。今週も楽しい1週間になりますように。
今日は,6年生はお楽しみ給食,1~5年生はお弁当の日です。各教室の様子を見てきました。 まず6年生。こういうイベントになると必ず写真を撮りに来るカメラマンが,教室の入り口から中をのぞいていることに気付くと,6年生はなんとなくクスクス笑ったり,顔を隠したりしながら,それでも美味しそうに給食を食べています。メニューを見てみると,唐揚げにわかめご飯,デザートも1種類だけではなく,牛乳ではなくてオレンジジュースです。担任の先生も心なしか満足そうに見えます。
こちらはお弁当。5年生から3年生です。ちなみに5年教室の黒板には,子どもたちが作ったのであろうクリスマスツリーが飾られていました。なかなかの力作です。やっぱりクリスマス気分,年末気分が高まりますね。
続いてこちらは2年生。 毎月鹿島アントラーズから送られてくる食育の動画を見ながら食べているところです。この動画は,毎月アントラーズの選手が食事の大切さについて子どもたちに語り掛ける内容になっています。プロスポーツのチームが近くにある地域ならではですね。
そして最後に1年生。近づいてみると,一人一人がお弁当の中身を自慢したり紹介してくれたり・・・,とにかく楽しそうです。保護者の皆様が作るお弁当には,子どもを笑顔にする力があるのだと,お弁当の日が来るたびに実感します。
保護者の皆様,本日もご協力ありがとうございました。 2校時,5年生の算数を見てきました。まず教室に入って最初に目に入ってきたのはこれ。
そう,今日はお弁当の日です。 各ご家庭の保護者の皆様,本日も早朝より児童のお弁当をご用意いただき,誠にありがとうございます。毎度お弁当の日のたびに感じることですが,子どもたちはお家の方に作ってもらうお弁当が大好きです。食べている表情を見れば分かります。今日のお昼も,きっと児童は楽しい時間を過ごすことになるでしょう。
さて授業です。現在5年生は「分数と小数,整数」の単元の学習中です。小学校では,1より小さい数の表し方としてまずは主に小数を習熟していきますが,途中で分数の考え方を学習し,高学年になると小数では表し切れない数も分数でなら表すことができることを学び,中学校ではどちらかと言えば分数を主に使うようになっていきます。5年生が現在学習しているこの単元は,今後中学校での「数学」の学習につながってくると考えられる,とても重要な単元です。 学習中,特に目を引いたのは,問題に対してたくさんの児童が自分の考えをもち,たくさんの挙手があり,そして児童の発表やつぶやきを担任の先生がつないで,さらなる学習につながっていく様子でした。小数と分数のつながりは,子どもたちにとっては我々大人が思うよりも理解が難しいものです。その中で,児童同士が教え合ったり伝え合ったり,友達を頼ったりする多様な学習の姿が見られました。
今日は農園の活動です。草を抜いたり,間引きをしたりといった作業を班ごとに行いました。 給食後すぐに6年生が集まって説明を受け,作業を始めました。
6年生が作業を始めたところに,徐々に他の学年の集まってきて,全員での作業が始まりました。
5年生の国語の授業を見てきました。今日は「やなせたかし ― アンパンマンの勇気」という教材の導入の時間にあたり,デジタル教科書が音読する音声を聞いて,感想をまとめる授業でした。「国語の教科書にやなせたかしのアンパンマンが!」とちょっとビックリしました。教科書に載り始めたのはおそらくまだ最近のことではないかと思います。 教材文の中で,アンパンマンは,やなせ自身が戦争を経験して「本当の正義」を考える中で生まれたものであることが描かれていました。「困っている人を助けたい」という筆者の想いに触れて,5年生児童は教科書の文章に目を落としながら,真剣に音読の声に耳を傾ける様子が見られました。このあと児童はノート,ロイロノートに自分の感想をまとめていました。 この子たちにとって,学ぶことの多い単元となることを願っています。
ついに12月。2学期も,そして令和3年もいよいよ大詰めです。12月の登校日は合計18日。しっかりと2学期のまとめをして,3学期につなげたいところです。 以下は6校時の3~6年生の授業の様子です。3・4年は書写,6年生は図工,5年生は折り紙を使って何かを作ろうとしている時間でした。
今日の様子です。 ①6年生では食育の授業があり,献立を考えました。献立はもちろん自分が好きなものだけではダメで,栄養のバランスを考えて献立を立てていました。
②2年生は音読発表会かな。国語の「お手紙」の単元です。
③昇降口に本日登場しました。いよいよ冬ですね。
4年生教室をのぞくと,だれかが美味しいお肉の話をしていました。気になって話を聞いてみると,「先生,今日は『いいにく』の日ですよ」と教えてくれました。なるほど,「1129=いいにく」ということですね。こうした記念日の多くは,これと同じように,しばしば語呂合わせでできている場合が多いのは確かです。そういうわけで,たまたまそのときだけかもしれませんが,4年教室は「いい肉」の話でちょっとだけ盛り上がっていました。 さてその4年生の4時間目は国語。今日は漢字の広場の学習。3年生で習った漢字を使って文を書いていました。
それにしてもさっきから,なにか楽器の音が聞こえてきます。見に行ってみると,6年生が音楽の授業でリコーダーの練習をしていました。
今日は持久走大会にふさわしい陽気。素晴らしい青空です。保護者の皆様にもご参観いただき,持久走大会を開催することができました。 1年生は初めての持久走大会でしたね。どうでしたか。6年生にとっては小学校生活最後の持久走大会となったわけですが,悔いなく走り抜けたでしょうか。 きっと上手くいった人も悔いが残った人もいると思いますが,一生懸命できたならそれでいいのだと思います。今日は大変ご苦労様でした。 ご参観くださった保護者の皆様,大変ありがとうございました。 ※一つだけ,とても素朴な疑問。写真からも分かる通り,折り返しのコーンを回るときに右回りの子と左回りの子がいるな~となんとなく思いながら見ていました。
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