あと１週間で卒業式を迎える６年生。そんな６年生と最後の交流を楽しむ「６年生を送る会」が昨日（１６日）の昼に開かれました。

▼企画・進行は５年生です。ビブスを付けた６年生のたて割り班長が中心となって，ウォークラリーがおこなわれました。

▼校庭の遊具や，校舎内のあちこちに「問題」が隠されています。その問題を探し出し，答えを記入していくゲームです。滑り台や，花壇わき，廊下などにも貼られています。

さて，どんな「問題」が張られていたのか，紹介しましょう。５年生たちが頭をひねって作りだした問題です。

オリンピックのマークはどれでしょう？（上の写真参照） 旭南小の全校生徒は何人？ ① １３９人 ② １２８人 ③ １２９うび チャイルドマウンテンのすべり台の色は何色？ ① ５色 ② ４色 ③ ６色 ドラえもんがきらいな動物は？ ① ライオン ② たぬき ③ ねずみ 南小で働いている職員（先生）の人数は何人？ ① １４人 ② １６人 ③ １７人 ５年生ではやうまれの人は何人？ ① ５人 ② ３人 ③ ７人 今年の冬休みは何日間？ ① ２０日間 ② １８日間 ③ １４日間 この中で飛べるのは？ ① ペリカン鳥 […]

６年生が，お世話になった学校に感謝の気持ちを表そうと，本日（１６日）「愛校作業」を行いました。(^o^)丿

▼こちらの班は，タイヤや木製遊具のペンキ塗り。色がはげてしまったところを，きれいに上塗りです。見違えてきれいになりました。汚れ防止のために，雨具を着て作業です。黙々とペンキを塗る６年生たちでした。

▼こちらのペンキ塗りは，新「うさぎ・がーこ」小屋。むき出しのベニヤや木部をデコレーションしました。星空に月など，うさぎやがーこが喜びそう（？）な絵ですね。筋交い（斜めの木）も塗ってあることに注目してください。

▼で，「芸術です～！」とか言いながら，こういうことをする子が必ずいます。(-_-) やる方もやる方ですが，やられる方も覚悟を決めて動かずにいます。(*^^)v

▼こちらは，池そうじグループ。濁り切った池の水を完全に干して，井戸水を入れましょうというわけです。水はけっこう冷たいし，匂いもある中で，子供たちは一生懸命に作業。快適な水環境を作る予定です。

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本日の紹介１００マス作文は，３年生のＳ．Ａさんの作品「はやぶさ」です。

「 『はやぶさ』

わたしは，はやぶさができませんでした。そして，五年生に教えてもらいました。そしたらこう言われました。

「もっと手をばってんにして。」

と，言われたからやってみたら，二回もできました。わたしは，こう言いました。

「ありがとう。次は，五回めざすよ。」

と言ってから，ほんとうに五回できました。 」

＜校長コメント＞

なわとびの「はやぶさ」は，小学生にとっては「技」の頂点といってもいいものです。「あや二重とび」ですから，二重跳びにあやとびが重なるものです。これができると，ちょっと「ハナタカ」さんになれます。(*^^)v

五年生のアドバイスが適格ですね。しっぱいした様子をみて，交差する手があまいと見たのでしょう。あや跳びそのものも，手をいかにしっかりと交差させるかがポイントです。そこに二重跳びが重なるとなれば，その分素早さが求められますから。

「 」で会話を入れ，最後に「ほんとうに五回できました。」という喜びの結びまで，構成もしっかりと書けています。「ほんとうに」という言葉に，できてしまった驚きとよろこびがこめられています。「うれしかった」などという表現がなくても，しっかりとよろこびが伝わります。むしろ，「うれしかった」と結ばないことで，その気持ちがより強く伝わってくるものなのです。(^o^)丿

運動会の予行が始まってすぐ、上空には見たこともないような雲が出現しました。 Fjallraven Kanken Sales もしかしたら、と思いながら練習を進めましたが、雨がぽつりぽつりと。 Fjällräven Rucksäcke 児童は雨を避けるためにテントに避難をしました。 fjallraven kanken classic 数分後、突然の豪雨でグランドは池状態。 Fjällräven Rucksäcke kaufen 雨が弱まったのを見計らって、児童は教室に戻り早めの給食としました。 fjallraven kanken rucksack ５・６年生がたまった水を取って、練習を再開。 Fjallraven Kanken NO.2 全ては終了できず残りは明日の１時間目に行うことにしました。

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児童会による「いじめ防止フォーラム」が開かれました。先週９日（木）の「１００マス作文」の時間に「いじめをなくそう」というテーマで，全校児童が作文を書きました。その中から児童会が各学年の作文発表者を選び，今回の発表になりました。

発表作文を紹介しましょう。

◆１年生『いじめもケンカもしない学校』 Ｍ．Ｈさん

いじめをするとともだちがいなくなっちゃいます。ぼくはともだちなかよしですがときどきケンカしちゃいます。いまはぜんぜんケンカもしないしいじめもまったくしません。いじめやケンカをしない小学校がいいです。

◆２年生『いじめをなくそう』 Ｙ．Ｙさん

わたしは，いじめが，大っきらいです。だから，わたしは，いじめをなくしたいです。だって，もうすぐ三年生になるのに，いじめをしたらおかしいからです。だから，いじめをなくすには，どうすればいいか，考えました。それで，思いついたのは，みんなえがおにすることです。

◆３年生『どうしてするの』Ｏ．Ｈさん

わたしは，いじめにたいして思うことがあります。それはいじめをして何が他のいいか分りません。「人をきずつけているだけなのにどうしてそんなことをするの」と思います。いじめが楽しいという思いがなければ，いじめはなくなると思います。

◆４年生『いじめに対する思い』Ｎ．Ｉさん

いじめは，してはいけない事です。分っているのか分りませんが，いじめをしている人がいます。いじめをして，人が引きこもったり，死んでしまったりします。いじめをしても，いい事はありません。人がいやと言っているのにやり続けるのは，いじめです。いじめが，なくなるように注意をしていきたいです。

やめようね ひやかしからかい ダメだよね

◆５年生『いじめへの思い』Ｓ．Ｒさん

私はいじめについて考えている。いじめは本当に必要なのか。それとも必要ないのか。私は必要でないと考えている。だっていじめをして幸せになる人はいない。いじめをしている人は自分がやられたらと思うことはないのか。よく考えて行動しよう。

◆５年生『いじめをとめる勇気と一生』Ｋ．Ｓさん

いじめはひどい事だ。みんなとめたいけれど，「とめられない」といったことが多い。だけど，勇気をだすのもいいんじゃないかと思う。人生は一どしかない。その人の一生のなかで一回くらい，そのいじめをとめる「勇気」をだしてもいいんじゃないかなと，ぼくは思うことがある。そして，いじめがなくなれば平和になり，そうすればみんなえがおになる。

◆６年生『いじめ』Ｏ．Ｒさん

いじめてるほうは悪ふざけのつもりでやってても，相手はとてもきずつく。そのいじめのせいで，まだ若いのに自殺してしまう人もいる。相手の人生を自分の悪ふざけでくるわせてはいけない。だからいじめはしてはいけない。

◆６年生『いじめをしないために心がけていること』Ａ．Ｓさん

私は，いじめをしないために人の悪い所を見つけず，いい所を見つけるように心がけています。悪い所を見つけると，「いやだなー」ってかってに思ってしまって，その人をさけてしまうかもしれないからです。そのさけられた人は，「いじめだ」と思ってしまうことがあります。私は，これからも人の良い所をいっぱい見つけようと思いました。

わるぐちや さけることはね いじめだよ

作文発表のあとに，児童会から『いじめゼロのちかい』が提案されました。

みんなと仲よくします 友だちのいいところを見つけます 困っている人をたすけます

児童全員で大きな声で言いました。最後に，児童会から「このちかいを心がけて，旭南小を，いじめのない明るく楽しい学校にしてきましょう！」と呼びかけがありました。

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