１年生，Ｉ．Ａさんの100マス作文：校長先生賞「ドキドキはっぴょうかい，でも，」という作品です。

「　『ドキドキはっぴょうかい，でも，』

　土よう日に，エレクトーンのはっぴょうかいがありました。リハーサルのときから，ドキドキしました。そして，本ばんがきました。本ばんがきたらすごくドキドキするかとおもいました。でも，ぜんぜんドキドキしませんでした。　　」

＜校長コメント＞

担任の先生も題名の工夫を言っていますが，「・・でも，」というタイトルは意表とついています。読む人に「なんだ？　この題は？　読みたい！」という気持ちを起こさせます。ちなみに，元祖仮面ライダーの「藤岡弘、」さんは名前に「、」が付いています。理由は「昔の武将は一度”、”を打って決意した。周囲に流されることなく立ち止まり自分を見つめる」という覚悟と、「『我未だ完成せず』との意味を込めて」芸名の最後に「、」を付けたとのこと。「、」にも意味があるわけです。あ！　話がそれました。(-_-)

それにしても，リハーサルの時には「ドキドキ」しているのに，「本ばん」になったら「ぜんぜんドキドキしませんでした。」というのはすごいですね。まさに「本ばんに強い！」というのでしょう。本ばん前に「ドキドキ」を使い果たしてしまったのかもしれませんね。(*^。^*)　担任のコメントに「きっと，気もちよくえんそうできたのでしょう。」とありますが，おおぜいの人に見られることがかえってよかったのかもしれません。スター性があるのでしょう。ドキドキを超えて最高の演奏ができたこと，それがすばらしいですね。

今日（１０日）は，県内の公立中学校の卒業式。旭中学校でも午前９時半から行われました。とても厳粛な雰囲気のなかで式は進みました。写真は来賓として出席した校長が撮影したものです。(*^^)v

▼卒業生に送る「送辞」ですが，代表したのは本校卒業生の現２年生，Ｔ．Ｒさんです。そして，続く卒業生の「答辞」も，本校卒業生のＦ．Ｍさん。二人とも，とても落ち着いて，しっかりとした生徒の式辞になりました。ちなみに，卒業記念品を授与の代表も，本校出身のＮ．Ｋさん。保護者代表あいさつも，Ｎさんが行いました。大活躍している先輩方です。(‘◇’)ゞ　今後，あとを継いでくれる子供たちが登場することを期待します。(^o^)／

▼最後に，卒業生の合唱です。鉾田市児童生徒音楽会でも評判だった旭中３年生の混声合唱は，「あなたへ」。卒業式を自分たちで盛り上げる最高の歌声となっていました。(^_-)-☆

１年生の100マス作文：校長先生賞「かぶのはっぱ」です。書いたのは，Ｉ．Ａさん。さて，どんな作品でしょう。

「　『かぶのはっぱ』

　ぼくは，おうちの中でかぶのところをきって，おさらにおいて水をいれました。なん日かたつとはっぱが出ます。えいようがあるとママがいってました。だけどたべないですてる人もいるそうです。ぼくは，バターいためでたべたいです。　」

＜校長コメント＞

かぶを切った残りの部分ですね。にんじんでもそうでしょう。さつまいもの切り端もありです。お皿やカップにいれて水を入れて置くと，芽やはっぱが出てきます。家の中で育っていくようすが見えるので，とても楽しいですね。ほんとうに，「なん日か」でニョキッと出てきますので，驚いてしまうほどです。にんじんやさつまいも，だいこんなどは，きちんと栄養を貯め込んでいるわけです。「えいようがある」とママがいう通りです。

そんな切り端をすててしまう人もいます。もったいなですね。I.Aさんは，そんな食材も「ぼくは，バターいためでたべたいです。」と言っています。これは正解ですね。おそらくどんな食材だって，バターいためにすればおいしくいただけるはず。ちょっとしょう油とさしてもいいでしょう。ぜひ，おためしください。(*^^)v

卒業式のステージに掲げる看板です。これまでの「祝卒業」の3文字ではなく、このような横長の看板に作り替えました。パソコン室に新規に入った大型のプリンターで文字を印刷したものです。着々と卒業式の準備がすすんでいます。👍

本日の読書タイム。本年度の最後の「にじいろのさかなの会」の皆さんによる読み聞かせが行われました。

▼１年生は，『うまれたよ』（長井理佳作 ; 狩野富貴子絵）です。子供たちは，いのちの誕生のお話に引き込まれていました。

▼２年生は，『あしたはともだち』（内田 麟太郎・文　降矢 なな・絵）。オオカミというと「悪い」「こわい」というイメージですが，そのイメージからちょっと違った展開が待っています。(^o^)丿

▼３年生は，『少年の木』（マイケル・フォアマン　柳田邦夫・訳）。戦争で破壊され，廃墟になってしまった少年の遊び場。がれきの中に見つけた小さな緑の芽。そこから物語が広がります。

▼４年生は，『希望の牧場』（森絵都・作　吉田尚令・絵）。東日本大震災のあと発生した原発事故によって「立ち入り禁止区域」になった福島県の浪江町の牧場。そこに取り残された牛たちを守りつづけようと決めた牛飼いのすがたを描いています。今週末の１１日は「３．１１」の東日本大震災から６年目の日。６年がたちましたが，福島の現実をしっかりと見つめたい時期に読みたい本と言えます。

▼５年生は，『生きる』（谷川俊太郎）『葉っぱのフレディ　～いのちの旅～』（レオ・バスカーリア）の２作品。まさに「生きる」ことと，「死ぬ」ことをテーマにした作品です。語り部の語りを聞きながら，自分の心で想像して「聞く」。そこに作品の拡がりが生まれます。『葉っぱのフレディ』の中で，散ろうとする葉のダニエルが言う「死ぬと言うことも　変わることの一つなのだよ」という言葉は，実に深い意味をもったものです。大人もぜひ読みたい作品ですね。

▼６年生は，『流れついた光る木』。これは，茨城県に伝わる伝説のお話。東海村の村松山虚空蔵堂（むらまつさんこくぞうどう）は、８０７年（大同２年）に空海（弘法大師）によって創建されたとされていますが，その空海が真言密教を日本全土に広めるために各地をまわった際に、この地で海の彼方に光るものありとの話を聞き、それを引き上げさせたところ大きな老木であったので、それを等身大の虚空蔵菩薩像に刻み、この地に安置したのが始まりという「伝説」です。６年生が「十三参り」の年齢にあたるというのでチョイスしてくださったものです。

なお，今日が本年度最後の会ということで，各学年とも読み聞かせをしてくださった「にじいろのさかなの会」の皆さんに，お礼のお手紙をプレゼントしました。

会の皆さんは，とても喜んでくださっていました。(^o^)丿　ありがとうございました。また，次年度もよろしくお願いします。