1年生のN.Rさんの100マス作文,校長先生賞です。さて,「ぼくのとりかんさつ」というのはどんなことなのでしょう。
「 『ぼくのとりかんさつ』
ぼくのうちの木に,みかんをくっつけると,とりがきます。おとうさんが,「えさくれ。」ってゆってんだよ。といったので,あげるのがたのしくなりました。あさになると,とりがくるようになりました。みかんをくっつけると,あさたべたのがわかります。とりがたべているところをまだ見ていません。でも,おいしそうにたべているのかな,とおもいます。 」
<校長コメント>
鳥は早起きです(もちろん,フクロウなどは夜行性ですが)。明るくなりかけたころから活動が始まります。ですから,庭の木にみかんなどの「えさ」をつけて置いたり,皿にご飯の残りを入れて置いたりしても,鳥はやってきます。
N.Rさんは,「みかん」を木にくっつけて置くという「餌づけ(えづけ)」にチャレンジしました。あとでみかんを見てみると,鳥がつっついたあとがあるのでしょう。「あ,食べたな!」と判ります。とてもうれしくなりますね。こういう観察は,身近な野生と触れ合うには最高です。
しかし,残念なことに「とりがたべているところをまだ見ていません。」とあります。これは,早起きをしても,ぜひとも観てほしいところです。はたして,どんな鳥が来ているのか,どんな食べ方をしているのか。家の中のカーテンの間から,そっと眺めてください。楽しいですよ。できれば,双眼鏡などを用意しておくと,もっと楽しめます。
僕(校長)の家の裏は池(水戸・大塚池)なので,この時期に冬の野鳥がたくさん来ています。何千羽という野鳥が来ますので,わくわくします。と言っても,今年は死んでいたオオハクチョウから「鳥インフルエンザ」が発生してしまい,野鳥観察もあまりできない状態です。オオハクチョウのほかにも,何種類ものカモも来ています。僕は何十年もずっと観て来ていますが,1月ほど前には初めて飛来した「ハシビロガモ」を見ることができました。ずっと池の野鳥も観ているので,「あ!これまで観たことがないカモだ!」と気が付くのです。双眼鏡で確かめます。くちばしの部分がほかのカモよりもずっと広いことがわかります。水の中に頭をつっこんでクルクルまわるのも他のカモには見られない行動です。写真も撮りました。そして特徴をつかんで,図鑑やインターネットで調べます。するとその鳥のことがよくわかり,わくわくしてきます。(^o^)丿





▲出発前にリラックスする南小の「親子」チーム。小学校1年生男子の親子の部で「1位」になったKさん親子。おそろいのウェアが光っていました。(‘◇’)ゞ
▲左は2年生男子親子の部で2位になったS.Kさんとお父さん。すみません。お父さんの陰に本人が隠れてしまいました。写真右は,1年生女子の親子の部で6位になったSさん親子です。一般の人がかぶってしまいました。”(-“”-)” すみません。走っているのを撮るのは難しいです。
▲左の後ろ姿は,この春に平井小学校に異動したT先生と息子さん。見つけてからカメラを構えたら,通り過ぎました。( ゚Д゚) 右は,6年男子のスタート。ゼッケン2011番は,6年生のY.Hさん。
▲6年生Y.Hさんの復路。懸命に走った結果は「7位」。本人は入賞を逃して残念そうでしたが,市外(群馬県の小学生も!)からのマラソン少年が走る中での7位は本当に素晴らしい結果です。右のスタートは,中学生男子です。本校の卒業生のT.Rさん(走る選手の右から2番目)がいきなりトップ争い! 結果,3位のゴールでした。先輩もすばらしい結果です。
▲レースが終わってリラックスタイム。記録賞も受け取り,このあと参加賞の「さつまいも」ももらいました。(‘◇’)ゞ お疲れさまでした。( `ー´)ノ












