８月２６日（土）は，第２回目の奉仕作業でした。
昨年度から，小学校・中学校合同で実施しています(^_^)v
青柳地区，巴地区，舟木地区の保護者の皆様が朝から除草作業を行ってくださいました。
おかげさまで，草だらけだった敷地内（特にグラウンド周辺と北側駐車場）が見違えるようにきれいになしました。
子どもたちも２学期から気持ちよく活動ができそうです＼(^_^)／
ありがとうございましたm(_ _)m
保健だより「第１５号」アップしました。
測量の日体験学習(^_^)v
鉾田北小学校の位置は？
東経１４０度２８分２１秒
北緯３６度１２分３０秒になります(*^_^*)
６月３日は，「測量の日」でした。
「測量の日」にちなむ経緯度標設置事業（私たちの学校はどこ？）の対象校になり，５月２５日（木）にグラウンド北側に経緯度標が設置され，今日，６年生が測量体験プログラムを行いました＼(^O^)／
〈開会式の様子〉
体験プログラムは，
①歩測の体験・実習
（一歩の長さは，どれくらい？）：２０ｍの区間を普通に歩いて自分の一歩の平均を計算で出しました。
（自分の足で測ってみよう！）：指定された区間（長さは不明）を何歩で歩いたかを数え，一歩の幅の長さ×歩数で指定された区間の長さを計算しました。
②目測の実習
（自分の目は，どれだけ正確かな？）：ソフトボールを投げてボールが落ちたところまでの距離を予想して自分で言いました。その後，光波測距儀でボールが飛んだ正しい距離を測り，目測との差を出しました。
③測量機器の展示・体験
（どんなことができるのかな？）：最新の測量機器の体験をしました。光波測距儀で距離を測る。レベルで高さを測る。測定したデータをもとに，電子平板で作図する。
以上３つでした(^_^)/~
今回の体験活動を通して，
〇 地域の方（１８名）の協力を得て測量についての知識や技術を学ぶことができました。
〇 地理に対しての興味・関心を高めることができました。
〇 測量を実際に行ったことで将来の職業について考える機会になりました。
貴重な体験をさせていただきありがとうございましたm(_ _)m
↑（クリックで拡大します!(^^)!）
保健だより「第１４号」アップしました。
学校だより「平成２９年度第３号」をアップしました。
グランドデザインをアップしました。
学校だより「平成２９年度第２号」をアップしました。
何が見つかるかな(?_?) の答え
答えがたいへん遅くなりましたm(_ _)m
３年生が見つけた４種類の生き物クイズの答えです！
① オランダミミナグサ
ナデシコ科ミミナグサ属の植物。小柄な一年草の雑草。ヨーロッパ原産で，外来種として世界中に分布しているそうです。
② シロツメクサ
シャジクソウ属の多年草。別名，クローバー。ヨーロッパ原産で，花期は春から秋。
漢字表記は，「白詰草」。詰め草の名称は１８４６年にオランダから献上されたガラス製品の包装に緩衝材として詰められていたことに由来しているそうです。
③ ミツバチもしくは，ハナバチ
多分，ミツバチだとは思うのですが調べるといろいろな種類のミツバチがいるようでよく分かりません。日本ミツバチと西洋ミツバチだけではありませんでした！（イタリアン，カーニオラン，ドイツ，バックファスト蜜蜂，ロシアン蜜蜂など）写真もピントが合っていないのではっきりとしません。もしかしたらハナバチの仲間かもしれません・・・。
④ オカダンゴムシ
日本では単にダンゴムシとも呼ばれる。頭部には２対の触角が見られ，胸部には７対の歩脚があり，腹部は５節からなる。上から見ればこれらの区別は難しく，灰色のやや長めの小判型の体に見える。背面は丸く盛り上がり，腹面は平らで刺激を受けると腹面を内側に丸まり，ほぼ完全な球形になる。これがダンゴムシの名の由来だそうです。
みなさん分かりましたか？
保健だより「第１３号」アップしました。
何が見つかるかな(?_?)
鉾田北小学校のグラウンドには草木があまりありません(>_<)
そこで，昨年度から幼小連携の一環として３年生が隣接する鉾田北幼稚園の園庭に自然観察に出かけています(^_^)v
統合する前では，幼稚園が遠かったため，なかなか実施できなかった活動です。
きちんと整列して職員室にあいさつ！
２回目の観察ですが担任の話をきちんと聞きます！
さすが３年生(*^_^*)
いくつかの注意点を聞いたら観察開始！！
年少さんの子どもたちが園庭で遊ぶ中，そんなことも気にせず３年生は，４名のグループに分かれて植物や生き物をどんどん見つけていきます( ^o^)ノ
観察中の子どもたちからは，「この花なんだろう？」「虫がいる！」「蛙がいた！」「班長さん，図鑑，図鑑。図鑑で調べてみようよ！」とすっかり理科の学習に慣れた様子(*^_^*)
子どもたちは，植物図鑑と昆虫図鑑を使い分け，名前・色・形・大きさ・気付いたことをプリントにまとめました。
子どもたちが見つけた園庭の生き物４種類。さて，みなさんは，なんだか分かりますか？
（クリックで写真が拡大します！）
① ② ③ ④
正解は・・・後日のブログで！！
児童の中には，１枚で４つ分書くことができるプリントを８枚も使った強者もいました(°□°;)
