いのちと夢のクスールコンサート(PTA企画委員会)

10月8日(火)PTAの企画で「いのちと夢のスクールコンサート」が開催されました。合唱作曲家の弓削田健介先生をお招きし、5・6年生とPTA会員を対象に行われました。弓削田先生は全国各地を回りながらスクルコンサートや公演会を行い、多くの人に夢や希望を与えてくれている作曲家です。参加した皆さんが弓削田先生の美しい歌声やトーク、そしてそこから伝えられるメッセージに心をうたれていました。5・6年生が練習に取り組んできた合唱「次の空へ」も思いが伝わる大変素晴らしい歌声で、弓削田先生や保護者の方々も感激していました。

3年生校外学習(スーパーマーケット)

10月7日(月)に3年生の社会科校外学習が行われました。市内にあるスーパーマーケットに見学に行きました。案内してくれた店員さんの説明を聞きながら疑問に思ったことを質問したり、並べられている商品を観察したりしながら、お客様に商品を買ってもらうための工夫や努力について熱心に学んでいました。

PTA奉仕作業

10月6日(日)にPTA奉仕活動が行われました。PTA本部役員、PTA校外・環境委員、6学年保護者の皆様にご協力いただきました。当初5日(土)に予定されていましたが、天候不良により1日延期となりました。そのような中でも各ご家庭で調整いただき、多くの皆様に参加していただきました。おかげさまで、夏に伸びた雑草や蔓が一掃され、グランドや駐車場周辺の環境がきれいに整いました。ご協力いただいた皆様方に心より感謝申し上げます。

子育てネットワーク委員会研修会

子育てネットワーク委員会研修会

鉾田南小学校子育てネットワーク委員の石坂徹(いしざかとおる)です。
7月13日(土)に子育てネットワーク委員会研修会ということで、講演を聴きに行ってきました。
2ヶ月も報告が遅れて申し訳ありませんが、みなさんにぜひ知ってもらいたい内容でしたので、報告したいと思います。

くわしい講演の内容は下のリンク↓をクリック

講演内容は食事と睡眠に関する興味深いものでしたが、
個人的に気になったことを一つ。
講演の中で、新型栄養失調ということばが出てきました。
新型栄養失調とは、カロリーは過剰に摂取できているのに、たんぱく質とミネラルが不足している状態をいいます。
このような状態におちいると…
・落ち着きがなくなる
・集中力がなくなってしまう

みなさん、
栄養と睡眠しっかりとれていますか (・・?

講演のくわしい内容はこちら↓

講演内容(石坂レポート)

講師紹介

『学校生活を元気な心と体で』

栄養たっぷりごはんレシピ

家庭教育応援ナビ

 

家庭教育学級(親子給食)

9月25日(水)に家庭教育学級が開かれ、1年生の親子で食育について学びました。市保健センターより講師の先生を招き、子どもの敏感な味覚についてや食べ物の好き嫌いを改善する方法などの説明を受けました。食育についてしっかり学んだ後は、親子で楽しく給食を食べました。

6年生外国語交流学習

9月24日(火)・25日(水)に市内の他の小学校と外国語の交流学習を6年生が実施しました。オンラインで画面を通じて英会話による交流を行いました。外国語をも学ぶとともに、コミュニケーション力を身に付けるよい機会となりました。

5年生宿泊学習

9月24日(火)から25日(水)にかけて5年生の宿泊学習が「とちぎ海浜自然の家」で実施されました。初めての学年での宿泊体験であり、事前準備から楽しみにしている5年生の様子がうかがえました。集団の中でのルールやマナーをしっかりと守りながら、それぞれの活動に意欲的に取り組み、友達のよさを見つけたり、協力したりすることができました。学校を離れての貴重な体験をよい思い出とするとともに、学んだことを今後の学校生活に生かしてほしいと思います。

出発式

貝の根付作り体験

ウォークラリー

夕食の様子

夕べのつどい

就寝準備

野外調理(ポークカレー作り)

4年生保健学習

9月20日(金)に鉾田市保健センターより講師をお招きし、4年生の保健学習が行われました。性に関するお話を講師の先生にしていただきました。男の子と女の子の体の違いや思春期、二次成長など、資料をもとに説明を受け、体の成長や変化について詳しく学びました。

体育発表会に向けて

10月24日(木)に予定されている体育発表会に向けて各学級・学年で練習が始まりました。遊戯を中心に練習に取り組んでおり、笑顔で表情豊かに体全体で表現しているようすが見られています。これからさらに、動きを高めていき、発表会当日は、どの学年も素晴らしい演技を見せてくれることと思います。

4年生点字体験

9月10日(火)と11日(水)に4年生の各学級で点字体験が行われました。市の社会福祉協議会の協力を得て、外部講師を招いて実施しました。初めて体験する児童がほとんどで、興味をもって点字キットを使った体験にのぞんでいました。視覚障害をもった人たちの立場に触れることで、福祉への意識が一層高まったようでした。

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