４月１８日（月），本校学区の「勝下」で捕獲された中型犬（オス）が，いま笠間市にある茨城県動物指導センターに収容されているという情報が入りました。こんなワンちゃんです。
きちんとチェック柄の首輪もしていたようなので，飼い犬の可能性が高いようです。ひょっとしたら，飼い主さんも探しているかもしれません。お心当たりの方は，ぜひ飼い主さんに報せてあげてください。
収容期限は４月２５日までです。……！！！
詳しくは，下記をご覧ください。
クリックで拡大します。
|
||||||
|
本日（１９日）は，全国学力学習状況調査の日。全国（熊本県を除く）の小学校６年生がテストに取り組んでいます。本校の６年生も，朝からやや緊張（？）した顔つきでした。 担任のN先生の事前注意を受けて，解答用紙の下に自分の番号を書き込みます。 このあと，国語Aからテストが始まりました。 １００マス作文「校長先生賞」。季節ものの「さくら」がタイトルとなった５年生のK.Kさんの作文です。 「 『さくら』 最近，さくらの花びらが散ってきた。さくらの花びらが，辺りにふってくる。さくらの木に緑の葉が少しある。もうすぐ全部散って，もう，花の見ごろは終わったと思った。けれども，私は，一面がさくらなのを見て，その時今年一番に春を感じた。さくらが満開の時よりも，散った時のほうが，私は春を感じた。 」 桜が咲き，そして満開になって，散っていきます。もちろん，そういう全体のようすが「春」そのものなのですが，K.Kさんは桜の花びらが散って「一面がさくらなのを見て，その時今年一番に春を感じた。」と書いています。わかります，わかります！ 桜の木の下一面に花びらいっぱいの風景。あるいは，桜並木の道をピンク色にするほどの花びら。あるいは沼一面を彩る桜の花びら。などなど，どれも見事に「春」らしい風景です。それを感じることができる感性って，とてもすばらしいですね。こういう感覚から，日本独特の「わび・さび」の世界が広がるのです。K.Kさんも，そういう感性を持ちつつあるというのが分かります。 子供たちを犯罪から守るための「防犯教室」が，本日行われました。鉾田警察署から駐在さん，スクールサポーターさん，そして防犯レディースの皆さんも来てくださいました。対象は１年生です。変質者や誘拐犯から身を守るには「いかのおすし」を守ることなどについて，分かりやすく指導してくださいました。１年生の子供たちは，元気に受け答えをしていました。 ４年生のI先生。スマホなどの通信機器を使うのはなかなか得意です。(‘◇’)ゞさっそく，社会科の学習で利用しました。こういう学習を「ICT教育」と言います。「情報通信技術(information and communication technology)を活用した学校教育」のことです。これからは，学校でこういう学習が当たり前になりますし，子供たち自身がICTを当たり前に使うことも普通になります。 ▲I先生は，モニターを教室に運んで「防火しせつ」の学習です。学校近くの歩道橋わきにある「消火栓」表示を画像で子供たちに示します。子供たちは見慣れた場所なので興味がわきます。「こんな消火栓がある場所を登下校のときにさがしてみましょう」と呼びかけるI先生です。 ▲子供たちに示す画像をチェンジする操作。I先生の自分の「スマホ」でやっています。(*^^)v 「無線」のBluetoothで飛ばしているのですね。液晶画面にすいすいとふれると，「これが防火水槽があるところの写真です。こういう施設を見たことがありますか？」と，子供たちに問いかけます。 「学級担任」は初めてのI先生ですが，とても頑張っています。(^o^)丿 温かい目で，応援をよろしくお願いします。 季節もの，という感じの１００マス作文です。２年生のW.Mさんです。 「 『お花見』 わたしは，まえにお花見にいきました。かぞくでいきました。 かぜがふくとさくらがとんでいって，わたしもついていきたいとおもいました。わたしはさくらは下むきにさいていると気づいて，さくらとわたしはむきあっておはなししているみたいでした。 」 ＜校長コメント＞ 春はやっぱり「お花見」です。お弁当などを持って，桜の下でのんびり過ごすのは最高です。 W.Mさんが桜を見たときには，きっと満開をすこし過ぎたところなのでしょうか，風で花びらが散るぐらいの感じだったのですね。風に乗って花びらが飛んでいくと，たしかに「ついていきたい」と思います。そういう気持ちが素直に書かれています。読む人も，「私もついていきたいな」と思ってしまいます。 桜を見上げると，たしかに桜の花は下を向いて咲いてくれています。まるで，「ねえねえ，見て見て」とささやいているようです。花の多くは太陽の方に向かって花を開くのですが，桜は下も向いてくれますね。「さくらとわたしはむきあっておはなししているみたい」という表現は，少し離れたところから見ている感じで，担任の先生がコメントしているようにとてもすてきな書き方です。 「お花見」で，ちゃんと桜の花びらの飛び方や，桜の花の向きまで見て来たW.Mさんの観察力に，拍手です。(‘◇’)ゞ 月に一度の金曜日（基本は月初め）に行っている「環境デー」。登校してくるときに，通学路のゴミを拾って来ようという活動です。 それぞれにレジ袋を持って，捨てられた空き缶やペットボトルなどを見つけると，拾ってきます。もちろん，自分たちで捨てたものではないでしょう。しかし，通学路，つまり地域をきれいな環境にするのはとてもいいことですし，大切なことです。 学校に到着すると，JRC委員会がゴミを分別して集めています。飲みものの空き缶やペットボトルのゴミが多かったようです。ひとりひとりがきちんと処理してくれれば，通学路のゴミも，地域のゴミもなくなるのでしょうが，残念ながら毎回たくさん集まります。ゴミを拾う活動＝地域の環境をきれいにする活動を通して，まずは自分では捨てない子，ゴミは自分で処理する子になってほしいと願っています。 JRC委員会の児童たちは，つづけて委員会に入っている子が多いので，慣れた手つきで分別活動を行っていました。(*^^)v […] 本年度の校長賞の第１号です。６年生のI.Nさん。タイトルは「一年生」です。紹介しましょう。 「 『一年生』 今日，一年生にランドセルのかたづけ方を教えてあげた。一年生は初めてにしてはなかなか上手だった。ぼくも負けじといっしょうけんめいがんばった。みんなが上手にできることがとてもまちどおしい。一年生が一日でも早く自分でかたづけができるようになって，困っている友達に教えてあげられる人になってほしい。 五七五 「一年生 ランドセルの おかたづけ」 」 ＜校長コメント＞ 入学式の次の朝から，６年生が１年生の教室にボランティアに行きました。そのようすはこのブログでも紹介したとおりです。傘の置き方から，ランドセルからの教科書や文具類の出し方,，ランドセルのしまい方まで，１年生が自分でできるようにとやさしく教えてあげていました。そのようすの作文です。 作文全体から「やさしさ」があふれてきています。「初めてにしてはなかなか上手だった。」というのは，見守っているからこそ表現できることですね。「負けじとがんばった。」というのが，なんだかおもしろい表現になっていて，ほほえましい感じです。 そして，「みんなが上手にできることがとてもまちどおしい」という６年生としての気持ち。すばらしいですね。しかも，そんな１年生の姿を見ながら「困っている友達に教えてあげられる人になってほしい。」と，心から願っている姿が目に浮かびます。 ６年生のおてつだいボランティアも，１年生が自分でできるようになると終わります。でも，こうして最高学年の６年生が面倒を見てくれたというのは，１年生にとって心のどこかに残るものでしょう。人と人との心の通い合いが，きっと生まれているのだと思います。(‘◇’)ゞ 水曜日の下校について，校庭に地区別に集合し，地区別の下校指導を受けて帰るという試みを始めました。しばらく，天気のいい水曜日はこの試みを行います。 ▼下校の様子を見ると，班長さんを先頭に一列で歩いています。交通安全は一番大切なことです。
[…] 昨日（１２日）ですが，４年生の理科の授業です。「１年間を通して観察する植物と動物（生き物）をさがそう」と，校庭を子供たちが歩いています。さて，何をさがすのか。 ▲「なにがあるかなあ・・・」「あ！ あれ，つくし！」「つくしにしようかな！」・・と男子たち。そこで，校長：「つくしって，食べたことある？」 男子：「えっ？ 食べられるんですか？！」 校長「食べられるよ。砂糖と醤油などで味付けするとおいしいんだ」って！ 男子：「ほんとに？！」 ・・・疑っています。でも，本当につくしは食べられます。「はかま」といわれる途中のヒダは取り除いて，水に浸して灰汁を取ります。そして，つくだ煮のように煮るのです。手間がかかりますけれども。(^o^)丿 断っておきますが，僕（校長）はキャンプ時に食料がなくなって食べたんです・・。というのはウソで(*_*; ，キャンプ時にチャレンジ料理で食べたのです。はい！ 最近ではちゃんと「クックパッド」にも調理法がのっていますので，今の季節にどうぞ。(^o^)丿 もし，チャレンジした家庭がありましたら，下記メールアドレスへ写真を送ってくださいませ。(‘◇’)ゞ asahiminami_himawari_p＠yahoo.co.jp ▲何やら「生き物」を見つけて来たようです。Y.Hさんです。「なに？」と聞いてみると，「カナヘビです」と。校長：「二ホントカゲじゃないの？」とわざと聞いてみると，Y.Hさんはきっぱりと「カナヘビです」と答えました。すばらしい！ (^o^)丿 暖かくなって，いよいよ出てきました。「たまごは見たことある？」「はい。このぐらいの」と指で麦チョコぐらいの大きさを示しました。そうです。白くて小さい形です。さすがですね。ちなみに，「（二ホン）カナヘビ」に似ているもので「ニホントカゲ」もいます。区別がつかない人も多いので，そういう時にはY.Hさんに聞いてみましょう。(*^^)v あ！！ そういえば！ と思い出しました。２年前の１年生のとき，池のそばの「ます」からザリガニを捕まえようとして指を挟まれた！！「はい，ぼくです」。「ザリガニは平気になった？」「はい！」相変わらず，生き物が好きで最高ですっ！ その時の写真がこれですっ！ Y.Hさん，１年生の６月２５日です。(‘◇’)ゞ ザリガニ君だって，必死の抵抗なのでしたね。(#^.^#) […] |
  
 |
|||||
|
Copyright © 2025 鉾田市立 旭南小学校 - All Rights Reserved Powered by WordPress & Atahualpa |
||||||
