1月も寒さに負けず、様々な学習活動に取り組みました。

①生活科「ふゆをたのしもう」～たこあげ～

②生活科「ふゆをたのしもう」～氷作り～

③図画工作「できたらいいなこんなこと」

絵の具も上手に使えるようになりました。

④国語「ものの名まえ」

お店屋さんを開くために、協力して商品を描いています。

今日の体育は、２回目のブレイキンの練習でした。

前回の学習を活かして、お手本の動画を見ながらグループで協力し合い練習に励みました！

みんなが苦戦していたのは、軸手の肘の上にお腹をのせ、両手と頭の３点で体を支えるチェアー…。何度も動画を止めて足の向きや体の形を確認していました。

みんながチェアーに苦戦している中、あるグループがマットにテープを貼っていました。どうして貼ったのか理由を尋ねてみると、「ここのテープには肘を置いて、ここのテープには頭がくるようにわかりやすくしてます！」とのこと。

友達と考えて行動に！！すばらしい！！

他にも、「６歩」を習得するためにリングを円状に工夫して並べているグループもありました！

練習を重ねるとスムーズに６歩ができるように！発表会がたのしみです！！

動画を撮り合い動きの確認・振り返りも忘れずに！

また、片付けも素早くしっかりと行いました！さすがです！！

土日に家で練習してきますとの声も聞こえてきました！

来週の体育の授業が楽しみです！

１年生が、最強寒波の到来にあわせて、「こおり」をつくる実験をしています。

火曜日から、前日に牛乳パックに水を入れて、それぞれが、どこが寒いか考えて、いろいろなところにセットします。

今朝もずいぶん寒かったけど、どんな「こおり」ができたかな？

子どもたちは、登校するとすぐ、自分がセットしたところに確認に行きます。そして…大歓声！

「校長先生、こんなに大きな『こおり』ができたよ！」

「見せて！見せて！わぁ、大きいね！」

「水道のじゃぐちもこおっているね！」

寒さに負けてしまいそうな気温でしたが、

子どもたちが作った「こおり」もキラキラ、

子どもたちの笑顔もキラキラ、輝いていました！

本日の２時間目、３年生は体育の授業でなわ跳びを行いました。

前跳びや後ろ跳びに加え、あや跳びや交差跳びなど、それぞれが様々な技にチャレンジしてる様子が見られました。

また、来月には大なわ８の字跳びの校内記録会も予定されており、どちらのクラスも目標に向かって一丸となって練習を行っていました。

４年生の体育では「ブレイキン」に取り組んでいます。

「２ステップ」「サロサロック」「６歩」「CC」「チェアー」を習得し、楽しくかっこよく表現できるように頑張っています！！

今日から１７グループに分かれ、グループごとに今日の目標・練習方法・使う道具などを話合い、練習に励みました！

お手本のダンスの動画をじっくり見て話し合うグループ

まずは動いてみようとみんなで動いてみるグループ

グループによって練習の仕方に色があり、発表会がとても楽しみになりました！！

使う道具もグループによって様々で「マット使ってみようよ」「フラフープ使おう！」などみんなで話し合い進めていました。

最初は難しいよと言っていた「チェアー」にも果敢に挑戦していました！がんばれ！！

これからも、楽しみながら体を動かし、友達と様々なことに挑戦していってほしいですね！

6年生は図工の授業で、植物や動物をテーマに版画制作に取り組んでいます。一人ひとりが表現したい自然の姿を丁寧に下絵に描き、それをもとに版木に彫り進め、思いのこもった作品づくりを進めています。

彫る部分や残す部分、色の重ね方などを考えながら、自分らしい表現を目指して制作を進めています。

刷り上がった作品には、それぞれの個性や観察力、表現力がしっかりと表れており、完成がとても楽しみです。

本日、6年生が「英検ESG（English Standard Grade）」に取り組みました。英検ESGは、小学生を対象とした英語力の確認テストで、リスニングを中心に、これまで学んできた英語の力を確かめることができます。

児童たちは、放送される英語の音声を集中して聞きながら、真剣な表情で問題に取り組んでいました。

本日、4年生から6年生までの児童は、学力診断テストを行いました。

時間いっぱいまで集中して問題を解いていました。

書き初め大会・新年の目標を決めました！

書き初め大会では、冬休みに練習した「元気な子」を緊張しながらも、「1番上手く書きたい！」と真剣な表情で、1枚1枚丁寧に書くことができました。

新年の目標を立てた際には、「二重とびができるようになりたい」「テストで１００点をとる」など、自分の目標を決めて新たな気持ちで生活をスタートすることができました。

今年もよろしくお願いいたします。

1月の学習がスタートし、国語の学習では、自分のお気に入りの本を紹介しました。もっと知りたいことを質問する姿も見られました。